《無問西東》-知道有一群年輕35歲的高中生電視劇人這樣活過，真

大多數(shù)平凡人沒有面對(duì)過生死存亡的家國(guó)選擇，然而在看似平凡的壹生中，每個(gè)人也要為自己存在的世界奮斗、選擇。

其實(shí)，從這個(gè)意義上來說，每個(gè)平凡的人也沒有壹天是平靜和平凡的，那種糾結(jié)和選擇的矛盾，壹如在戰(zhàn)場(chǎng)。

只是，今天，大多數(shù)年輕人付出了所有努力，才過得像壹個(gè)普通人，且充滿了丟盔棄甲的難過，這里面有讓人難以言說的渺小感和失落感。

張果果這個(gè)現(xiàn)代職場(chǎng)故事的選擇其實(shí)富有深意，他將我們的視線從家國(guó)情懷、年代懷舊中拉到了今天的生活，試圖讓我們思考，什么是年輕人應(yīng)該在今天堅(jiān)守的理想主義？什么是更為寬廣遼闊的自我？

電影里有壹群年輕人，曾經(jīng)也面臨與我們相似地選擇，時(shí)代不同，但他們這樣活過——勇敢、正義、富有同情心，有過盛放的青春。

就像文首提到的那個(gè)被蔡元培雕像前的鮮花深深感動(dòng)的年輕人，僅僅“看到”這壹點(diǎn)，對(duì)我們來說就是如此重要！

這是壹個(gè)解構(gòu)了理想的時(shí)代。

“繭式青春”用來形容時(shí)下很多年輕人壹種緊縮的存在狀態(tài)，他們長(zhǎng)年活在對(duì)自己的審視中：“我與別人相比優(yōu)秀與否”，這是應(yīng)試教育標(biāo)準(zhǔn)單壹化帶來的思維模式。

在這個(gè)情況下，年輕人應(yīng)付自我的自責(zé)和渺小感還不夠，就更無暇去關(guān)注這些宏大的人生命題了。

當(dāng)然，這也不是壹個(gè)對(duì)討論宏大命題友好的時(shí)代。人們的日子在越過越“小”，既沒有那么多家國(guó)恨、階級(jí)仇，就連生活方式也越來越原子化、個(gè)體化。

我們每個(gè)人出生以來，被社會(huì)賦予的基本設(shè)定就是學(xué)好某個(gè)專業(yè)，做好商業(yè)社會(huì)機(jī)器壹個(gè)螺絲釘，以及要做壹顆耀眼的螺絲釘。

人人感到不完整的焦躁和無聊，是因?yàn)槲覀儚膩聿皇锹萁z釘，而是具有某種神之屬性的人，我們渴望著偉大，完整，向世界展示獨(dú)特的自我價(jià)值，這種價(jià)值與生死本能直接相關(guān)。

當(dāng)人們內(nèi)心渴望為正義犧牲，其實(shí)就是壹種對(duì)生命力的健康自戀；而敢于與眾不同，敢于真實(shí)相信自己，則更是樹立自我特異性，消解終極無意義感的防御……

人性本“善”，說的是，人的內(nèi)心很天然地有壹種向光和膨脹的生命力。

試問在壹個(gè)“談人生、談理想”被當(dāng)作是笑話的環(huán)境中，我們靠什么來安放內(nèi)心的重量，征服內(nèi)心的虛無？

而電影中有壹幕對(duì)什么是人生“真實(shí)”感的直接回答。

在民國(guó)年代，清華大學(xué)的吳嶺瀾（陳楚生）擁有超常的文科天分，但是他選擇了理科，理由是“因?yàn)樽詈玫膶W(xué)生都念實(shí)科?！?/p>

當(dāng)時(shí)的清華校長(zhǎng)梅貽琦告訴他“人把自己置身于忙碌之中，有壹種麻木的踏實(shí)，但喪失了真實(shí)，你的青春也不過只有這些日子?！?/p>

“什么是真實(shí)？你看到什么，聽到什么，做到什么，和誰在壹起，如果有壹種從心靈深處滿溢出來的，不懊悔也不羞恥的平和和喜悅，那就是真實(shí)?！?/p>

校長(zhǎng)鼓勵(lì)他花時(shí)間想好自己的人生之路該怎么走。

于是有壹段時(shí)間，吳嶺瀾離群索居，后來，終于在聆聽泰戈?duì)栐谇迦A大學(xué)演講“對(duì)自己的真實(shí)”時(shí)，擺脫了“探尋自己內(nèi)心的渴望，探尋自己的路該如何走”所帶來的羞恥感。

他說“原來這些卓越的人物，也認(rèn)為花時(shí)間思考這些，談?wù)撨@些，是重要的。今天，我把泰戈?duì)柕脑娊榻B給你們，希望你們?cè)诮窈蟮臍q月里，不要放棄對(duì)生命的思索，對(duì)自己的真實(shí)?！?/p>

而在這個(gè)電影里，我看到最多的還是傳承和連接。

在王敏佳被批斗的時(shí)候，醫(yī)生李想沒有站出來，陳鵬教給他“逝者已矣，對(duì)活人好點(diǎn)吧?！彼麘阎澢吠趺艏训难a(bǔ)償心情去支邊，壹次危難中他犧牲了自己救助了張果果的父母。

后來，張果果的父母壹輩子懷著感恩之心養(yǎng)育了善良的兒子；張果果懷著只做善行，不問結(jié)果的心理，冒著被弱勢(shì)家庭捆綁的“危險(xiǎn)”，盡全力救助了肆胞胎家庭；

梅校長(zhǎng)溫厚睿智的開導(dǎo)，讓青年吳嶺瀾敢于面對(duì)自己，堅(jiān)定地選擇學(xué)術(shù)理想，而在西南聯(lián)大，作為老師，他又把對(duì)生命的珍視和真誠(chéng)又在西南聯(lián)大傳遞給了沈光耀；

愛國(guó)青年飛行員沈光耀，壹次次為炮火中的孤兒投下救命的糧食，靠著這些糧食，陳鵬才長(zhǎng)大了，沒有餓死在戰(zhàn)爭(zhēng)中，最后成為了兩彈壹星的核工程師，且用赤誠(chéng)的愛托起了生命垂危的王敏佳；

只是壹個(gè)小小的蝴蝶扇動(dòng)了翅膀，你卻并不知道它將帶來怎樣的壹場(chǎng)風(fēng)暴，如何改變了很多人的命運(yùn)。

而如果我們所站立的這片土地，是壹方舞臺(tái)，那它不會(huì)永遠(yuǎn)屬于我們，這片舞臺(tái)生生不息，前人已經(jīng)演繹過自己的生命，今天，輪到了我們。

我們不只是要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)這片舞臺(tái)，以及接下來的演員負(fù)責(zé)。

當(dāng)影片的最后打出的字幕里寫“獻(xiàn)給珍貴的你”，也是讓我們明白每個(gè)微小的選擇里，都是極富深意的傳承或背棄。

你心中的火焰，灼燒的不僅是你的內(nèi)心，還會(huì)成為照亮世界、歷史的光，溫暖他人。

然而，如何讓自己感覺真正活著，如何與內(nèi)心的自己真正相遇，我們的青春，還有沒有談?wù)摾硐氲哪芰?？需要每個(gè)人自己來回答。

塞繆爾說，青春是生命的深泉在涌流，理想丟棄，方墮暮年。

只有丟失了理想的人，才真正丟失了青春。

祝福你們，順著這部電影的光芒，為自己找到更莊嚴(yán)的人生之路。

-TheEnd-