北京青少年心理咨詢的費(fèi)用：高中生成績(jī)不好不想上學(xué)怎么辦

許多高中家長(zhǎng)最怕的便是孩子呈現(xiàn)厭學(xué)心情，高中是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，假如孩子這個(gè)時(shí)分停學(xué)，對(duì)孩子將來(lái)的開展恐怕會(huì)有很大影響。假如孩子是由于無(wú)法接受成果下滑，而發(fā)生的厭學(xué)心情，家長(zhǎng)無(wú)妨參閱一下本文。

高中生成果欠好不想上學(xué)怎么辦

1、緩解學(xué)習(xí)壓力。高考很重要，但并不是高中日子的悉數(shù)，咱們要協(xié)助孩子合理安排作息時(shí)刻，歇息的時(shí)分能夠帶孩子出門散心、運(yùn)動(dòng)，恰當(dāng)?shù)耐鏄?，開釋欠好的心情，緩解學(xué)習(xí)的壓力。

2、從爸爸媽媽找原因。許多時(shí)分，家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望過(guò)高，除了重視孩子的學(xué)習(xí)成果，其他的什么都不重視，給孩子構(gòu)成的都是壓力，而不是動(dòng)力。因而，咱們爸爸媽媽要了解到這些狀況，在平常孩子在校園的壓力就很大，咱們要給孩子多鼓舞，不要用成果去結(jié)論孩子的全部。

3、高中孩子家長(zhǎng)需求積極地安慰孩子，防止對(duì)孩子硬碰硬的勸說(shuō)局勢(shì)，家長(zhǎng)要對(duì)孩子有耐性，告知孩子上學(xué)有哪些用途，關(guān)于孩子將來(lái)的開展上有哪些優(yōu)點(diǎn)，讓孩子了解到上學(xué)是一件有意思的工作。

4、協(xié)助孩子找到學(xué)習(xí)辦法。有時(shí)分，孩子分明很盡力，可是便是不出成果，或許咱們每天花費(fèi)了比他人更多的時(shí)刻去學(xué)習(xí)，可是成果卻總是差強(qiáng)人意，假如孩子是由于這個(gè)而發(fā)生了厭學(xué)的話，家長(zhǎng)要協(xié)助孩子就要趕快改動(dòng)自己的學(xué)習(xí)思路，能夠討教教師，同學(xué)給自己一個(gè)輔導(dǎo)，不要一個(gè)人這樣埋頭苦干。

高中學(xué)生厭學(xué)的原因

許多高中孩子或許由于高中嚴(yán)重的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，心思接受力比較弱，關(guān)于上學(xué)上呈現(xiàn)了抵擋心思，不愿意去校園就讀，關(guān)于高中的學(xué)習(xí)也不感愛好，這樣就會(huì)導(dǎo)致本身的厭學(xué)心思發(fā)生，然后使得高中孩子不愿意去校園上學(xué)。

高中孩子或許被學(xué)習(xí)之外的其它事物轉(zhuǎn)移了注意力，像現(xiàn)在許多高中孩子都沉迷于打電子游戲中而無(wú)法自拔，影響了對(duì)高中學(xué)習(xí)上的愛好，使得高中孩子逐漸在游戲中迷失自己，不愿意去上學(xué)，關(guān)于上學(xué)提不起任何精力。

一些高中孩子在學(xué)習(xí)才能上根底比較弱，在校園期間相關(guān)的功課成果不行抱負(fù)，這樣沖擊了高中孩子讀書的愛好，以為自己讀書上也沒有什么好的出路，然后在讀書上失去了自信心，導(dǎo)致自己不愿意去上學(xué)。

高中生成果欠好的原因

1、課前不預(yù)習(xí)。高中的知識(shí)點(diǎn)難度系數(shù)上升了好幾個(gè)層次，孩子假如不進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課的時(shí)分就很難找到教師講的要點(diǎn)，教師講的知識(shí)點(diǎn)也簡(jiǎn)單跟不上。

2、對(duì)課程的不習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)難度增大，知識(shí)點(diǎn)增多。課程知識(shí)點(diǎn)和難度比起初中來(lái)說(shuō)有很大的差異。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高中的知識(shí)點(diǎn)是初中知識(shí)點(diǎn)的三倍，所以有些同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)顯得很蒼茫，很不習(xí)慣。

3、對(duì)學(xué)習(xí)辦法的不習(xí)慣。有許多同學(xué)，在初中成果不錯(cuò)，滿以為就把握了學(xué)習(xí)的好辦法，還在用初中的學(xué)習(xí)辦法來(lái)進(jìn)行高中學(xué)習(xí)。教師上課時(shí)把知識(shí)點(diǎn)記在在黑板上的內(nèi)容，這些同學(xué)才記下來(lái)，而關(guān)于教師彌補(bǔ)的內(nèi)容，有許多同學(xué)會(huì)構(gòu)成忽視，沒有有用的了解并記錄下來(lái)。這樣學(xué)生下課今后，也沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，因而學(xué)習(xí)辦法陳腐構(gòu)成不習(xí)慣。