青少年心理咨詢中心免費(fèi)：二年級(jí)的孩子寫字特別慢怎么辦

孩子二年級(jí)還很小，極力寫作業(yè)寫到小手發(fā)酸現(xiàn)已很可貴了，咱們作家長(zhǎng)的必定要鎮(zhèn)定對(duì)待，不該一味苛責(zé)孩子，乃至強(qiáng)逼打罵。孩子就像一匹幼嫩的小馬，他還沒(méi)有學(xué)會(huì)奔馳奔馳，咱們要遵從教育規(guī)矩，對(duì)癥下藥，按部就班。那么，二年級(jí)的孩子寫字特別慢怎么辦呢？

二年級(jí)的孩子寫字特別慢怎么辦

1、引導(dǎo)孩子獨(dú)立日子操練，日子中能夠讓孩子獨(dú)立完結(jié)的極力讓孩子自己去做，培育孩子的獨(dú)立日子能力。比方，每天孩子的洗臉毛巾自己擰；孩子自己系扣子、系鞋帶；清洗自己的內(nèi)衣襪子等簡(jiǎn)略的衣物；幫爸爸媽媽摘菜等等；特別注意，這類孩子少運(yùn)用勺子吃飯，多運(yùn)用筷子吃飯，握筷子能讓孩子的手部靈敏度和小肌肉的得到歸納操練。

2、使用好孩子的好勝心，家長(zhǎng)能夠使用孩子好勝心和自尊心比較強(qiáng)的特色使用激將法使孩子前進(jìn)寫字速度，如家長(zhǎng)能夠樹立完結(jié)作業(yè)時(shí)刻表，首要記載完結(jié)第一次寫作業(yè)時(shí)刻，讓孩子第2次完結(jié)作業(yè)的時(shí)分，要獎(jiǎng)賞他所用的時(shí)刻比第一次短，一朝一夕，孩子會(huì)不斷地前進(jìn)寫字的速度。

3、引導(dǎo)孩子想好在寫，許多孩子寫字時(shí)習(xí)氣邊看邊寫，即看一筆寫一筆或看一個(gè)部件寫一個(gè)部件，這樣做不光影響了字的漂亮，并且大大降低了寫字的速度。關(guān)于一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的小朋友來(lái)說(shuō)，一開始能夠“邊看邊寫”，但當(dāng)他們有了必定的寫字根底時(shí)，必定要協(xié)助他們養(yǎng)成“想好再寫”的習(xí)氣：仔細(xì)調(diào)查筆畫的改變、結(jié)構(gòu)的處理，剖析筆順的規(guī)矩，到達(dá)“意在筆先”，做到“調(diào)查仔細(xì)仔細(xì)，書寫趁熱打鐵”。

4、減輕孩子的壓力，作為家長(zhǎng)不要給孩子太大的壓力，也不要希望太多。爸爸媽媽都希望他們的孩子巴望成功，可是沒(méi)有多年的操練，書法很難成家。爸爸媽媽不該該要求太高。只需孩子們喜愛(ài)并樂(lè)意操練，每天一點(diǎn)一點(diǎn)地堆集，他們就會(huì)獲得巨大的前進(jìn)。

5、堅(jiān)持杰出的心境，堅(jiān)持心境，能夠有用前進(jìn)寫字速度。孩子在寫字時(shí)，挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順利，高度專心。當(dāng)然，安靜的環(huán)境至關(guān)重要。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子寫字時(shí)播映一些輕音樂(lè)，其實(shí)這樣做簡(jiǎn)單讓孩子分神。孩子寫字時(shí)，家長(zhǎng)也不宜過(guò)多說(shuō)話，避免攪擾孩子書寫。

最終，想讓孩子寫一手好字，光逼孩子練字是不對(duì)的，需求正確輔導(dǎo)。要堅(jiān)持孩子繼續(xù)高漲的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有意識(shí)地當(dāng)令引導(dǎo)孩子去考慮探究更高更深的問(wèn)題，家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子走上酷愛(ài)學(xué)習(xí)的路途?；蛟S這正是“啟蒙”二字最深入的意義。