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導(dǎo)讀孩子性情內(nèi)向,不愛與別人交流,在與別人的往來中體現(xiàn)的非常拘束,放不開,無法快速融入集體生活,交到知心朋友,所以他們的心里是非常孤單的,由于他們每天形影相吊,底子沒有小朋友肯跟他們玩。那么怎樣和內(nèi)向的孩子交流?怎樣和內(nèi)向的孩子交流1、少說不言語,多說正面言語爸爸媽媽習(xí)慣了把"不"掛在了嘴邊,其實(shí),這會(huì)人很惡感,在心思學(xué)里,這個(gè)"不"會(huì)讓人有沖突心思。2、少表彰,多鼓...
孩子性情內(nèi)向,不愛與別人交流,在與別人的往來中體現(xiàn)的非常拘束,放不開,無法快速融入集體生活,交到知心朋友,所以他們的心里是非常孤單的,由于他們每天形影相吊,底子沒有小朋友肯跟他們玩。那么怎樣和內(nèi)向的孩子交流?
怎樣和內(nèi)向的孩子交流
1、少說不言語,多說正面言語
爸爸媽媽習(xí)慣了把 "不"掛在了嘴邊,其實(shí),這會(huì)人很惡感,在心思學(xué)里,這個(gè)"不"會(huì)讓人有沖突心思。
2、少表彰,多鼓舞
表彰多了會(huì)讓人有尋求重視上癮癥,偶然為之無傷大雅。什么是表彰?更多指的是一個(gè)做得好的成果,并且只要做得好才表彰。例如:你很棒!你好兇猛!你真是個(gè)好孩子!鼓舞是什么?鼓舞就像空氣和水,是每個(gè)人不行短少的一部分。大人需求,孩子也需求。
3、不要用憤恨冷漠的情緒對待
內(nèi)向性情的孩子看到大人的臉色不對就會(huì)感到懼怕,感覺是要遭到批判。假設(shè)這個(gè)時(shí)分再用憤恨的口氣對待,他們就不會(huì)說話,把自己關(guān)閉起來。
4、引導(dǎo)內(nèi)向性情的孩子多表達(dá)
交流是人與人往來最好的方法,內(nèi)向性情的孩子的表達(dá)能力不差,但不像外向性情的孩子爭著說話,他們比較被迫,甘愿做聽眾。家長需求察言觀色,給他們安全感,多加引導(dǎo),那么他們也是樂于表達(dá)的。
孩子內(nèi)向的原因
1、環(huán)境的改動(dòng)
環(huán)境改動(dòng)時(shí),一些幼兒會(huì)很快習(xí)慣新的環(huán)境,在新環(huán)境中體現(xiàn)得無拘無束。而別的一些幼兒對新環(huán)境習(xí)慣得會(huì)慢一些,他們往往體現(xiàn)出害怕、活動(dòng)性差等等,這種幼兒往往被當(dāng)成是內(nèi)向的幼兒。
2、爸爸媽媽維護(hù)過度
一些爸爸媽媽關(guān)于孩子的工作往往是大包大攬,這會(huì)讓孩子失去了許多觸摸社會(huì)的時(shí)機(jī),時(shí)刻久了就會(huì)導(dǎo)致孩子性情內(nèi)向。
3、家庭環(huán)境的損害
少年兒童性情的發(fā)生與爸爸媽媽和家庭環(huán)境的損害是離不開的。一部分少年兒童性情內(nèi)向發(fā)展趨勢的原因與家庭環(huán)境的損害是離不開的。假設(shè)爸爸媽媽是相對性自私的人,大部分孩子會(huì)和她們的爸爸媽媽相同。因此,假設(shè)爸爸媽媽等待孩子性情外向,就應(yīng)當(dāng)從本身和家庭環(huán)境考慮。
怎樣和內(nèi)向的孩子交流,孩子在教育內(nèi)向孩子時(shí),應(yīng)該以鼓舞和夸獎(jiǎng)為主,千萬不能用憤恨冷漠的情緒對待,要好好與孩子交流,引導(dǎo)孩子多表達(dá)自己的主意,這樣才干漸漸改動(dòng)內(nèi)向的性情。