全國(guó)青少年心理熱線：四年級(jí)的孩子上課不注意聽講怎么辦

四年級(jí)的孩子不自動(dòng)寫作業(yè)，首要是因?yàn)闆]有養(yǎng)成杰出的作業(yè)習(xí)氣。許多學(xué)生喜愛偷閑，什么事情都沒有玩重要，作業(yè)做不做都無(wú)所謂，那么關(guān)于四年級(jí)的孩子不自動(dòng)寫作業(yè)怎么辦呢？

四年級(jí)的孩子不自動(dòng)寫作業(yè)怎么辦

首要，要看孩子詳細(xì)是哪一科成果欠好。語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，仍是英語(yǔ)，或是兩科乃至三科都沒學(xué)好。有的孩子偏科，特別男孩子，數(shù)學(xué)往往學(xué)得不錯(cuò)，但語(yǔ)文和英語(yǔ)常常不可。而一些女孩子恰恰相反，語(yǔ)文和英語(yǔ)能夠?qū)W得蠻好，卻對(duì)數(shù)學(xué)缺根神經(jīng)。只需先找到問題本源，才干針對(duì)下藥。

其次，關(guān)于四年級(jí)的孩子不自動(dòng)寫作業(yè)，要查找四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣是不是出了問題。許多孩子學(xué)習(xí)成果欠好，乃至越到高年級(jí)成果越差，往往便是沒有養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)生活習(xí)氣。上課常開小差愛分心，導(dǎo)致課后作業(yè)不會(huì)做或亂做一通。

一朝一夕，惡性循環(huán)，越不會(huì)越不想學(xué)，發(fā)生了厭學(xué)心思，學(xué)習(xí)的習(xí)氣也越來越差。詳細(xì)表現(xiàn)在課上極不專心，作業(yè)馬虎，乃至常常不寫作業(yè)，整個(gè)人一講到學(xué)習(xí)便是一副遷延懶散樣，聽?wèi){家長(zhǎng)教師怎樣批判便是改動(dòng)不了壞毛病。

第三，要檢查孩子的學(xué)習(xí)方法是否妥當(dāng)。一些家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳的心境過于急迫，只管催促孩子一股腦地鉆進(jìn)學(xué)習(xí)堆里，沒有留意培育孩子正確有用的學(xué)習(xí)方法，成果孩子每天學(xué)得很累，卻得不償失。久而久之，孩子成果肯定會(huì)下降。

按上述過程逐漸剖析下來，咱們?cè)賮韺?duì)陣下藥。

一、假如是偏科問題，比方語(yǔ)文學(xué)欠好，那么我主張不要急著買習(xí)題或找教師補(bǔ)課，應(yīng)加強(qiáng)閱覽方面的培育和練習(xí)。孩子不愛讀書，沒有必定的閱覽量和洽詞句的堆集，到了四年級(jí)，語(yǔ)文肯定會(huì)學(xué)得很費(fèi)勁。所以，閱覽和堆集是要害，有必要作為一項(xiàng)基本功來修煉。而假如是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)欠好則真的需求從速想方法找好教師補(bǔ)課趕上。

二、假如四年級(jí)的孩子不自動(dòng)寫作業(yè)，是學(xué)習(xí)習(xí)氣差形成的，家長(zhǎng)能夠和教師交流，想方法讓孩子在課上專心起來，回到家，家長(zhǎng)對(duì)孩子的作業(yè)要監(jiān)督到位，不能讓孩子為所欲為地亂做或不做。必要時(shí)，能夠采納必定的獎(jiǎng)賞和賞罰方法。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，妄談成果是不現(xiàn)實(shí)的，所以家長(zhǎng)必定要多求助和合作教師，舍得下精力幫孩子改變過來，多陪同，多催促，時(shí)間不能放松和粗心。四年級(jí)的孩子，還沒到背叛期，家長(zhǎng)必定要使用好教師和家長(zhǎng)的威嚴(yán)，讓孩子發(fā)生敬畏心思，才干真實(shí)會(huì)下決計(jì)改掉壞毛病，培育好習(xí)氣。

最終，在四年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)方法方面，咱們也要長(zhǎng)于依據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來擬定合適孩子的方法。俗話說學(xué)無(wú)定法，依據(jù)學(xué)科的不同和孩子品性的差異，擬定合適孩子學(xué)習(xí)的方法，比方語(yǔ)文多閱覽，多堆集，英語(yǔ)多記單詞等等。

總歸，四年級(jí)的孩子不自動(dòng)寫作業(yè)，只需家長(zhǎng)和教師不拋棄孩子的成果，注重和合作起來，多給予關(guān)愛給孩子，多想方法，四年級(jí)的孩子，成果仍是有或許前進(jìn)很大的。