北京青少年的心理醫(yī)生：家長如何幫助孩子建立自信心

俗話說：有什么樣的家長就會(huì)有什么樣的孩子。家長強(qiáng)勢(shì)教出來的孩子會(huì)呈現(xiàn)兩種極點(diǎn)，一種是家長強(qiáng)勢(shì)孩子也會(huì)很強(qiáng)勢(shì)，這樣的孩子一般都會(huì)學(xué)習(xí)到家長脾氣暴躁的特色；另一種是家長強(qiáng)勢(shì)孩子就會(huì)弱勢(shì)，孩子的性情會(huì)窩囊自卑，不利于孩子生長。

家長強(qiáng)勢(shì)對(duì)孩子的影響

1、極度背叛。這類孩子有著遇強(qiáng)則強(qiáng)的性質(zhì)，家長們?cè)绞且屗犜?，孩子就越不聽話，有時(shí)分真實(shí)抵擋不過家長的約束，就只好表面上裝樣子認(rèn)同爸爸媽媽的做法，但實(shí)際上卻十分抵抗爸爸媽媽的行為，乃至?xí)诎档乩锢塾?jì)負(fù)面心情，并隨時(shí)等著迸發(fā)。

2、沒有主意。因?yàn)殚L期被家長壓榨、操控，孩子現(xiàn)已習(xí)慣了這種在壓榨中生長的感覺，并變成家長的傀儡，家長讓孩子做什么，孩子就得做什么，家長對(duì)孩子有什么樣的期望，孩子就會(huì)為之而盡力。這樣的孩子從小就沒有獨(dú)立思考的才能，凡事會(huì)比較依靠爸爸媽媽的管制并習(xí)慣于遵從爸爸媽媽的主張，將來走上社會(huì)，娶妻生子樹立自己的家庭，也無法依照自己的喜好做決議。

3、表里不一。孩子逐步長大，自我認(rèn)知也會(huì)漸漸構(gòu)成，當(dāng)孩子遭到家長過度的管制時(shí)，孩子榜首反響往往并不是抵擋，而是依從，即使孩子不認(rèn)可家長的做法，但為了讓自己少吃些苦頭，也會(huì)向爸爸媽媽體現(xiàn)出認(rèn)同。假如孩子表里不一的性情沒有得到糾正，那么品格上的不健全就會(huì)讓孩子變得難以簡略社會(huì)，難以與別人樹立信賴聯(lián)系。

強(qiáng)勢(shì)家長怎么改善

1、給孩子犯錯(cuò)的時(shí)機(jī)。在家庭互動(dòng)中沒有所謂的對(duì)與錯(cuò)，有的是合適與否，孩子關(guān)于外界的事物存在好奇心，期望自己去驗(yàn)證去探究，而在這個(gè)探究的過程中，難免會(huì)犯錯(cuò)，假如爸爸媽媽期望孩子能夠在過錯(cuò)中生長，就要給時(shí)機(jī)孩子犯錯(cuò)。爸爸媽媽不要一味地對(duì)孩子責(zé)任，對(duì)孩子的過錯(cuò)吹毛求疵，讓孩子覺得壓力過大。當(dāng)孩子小的時(shí)分，爸爸媽媽不給時(shí)機(jī)孩子犯錯(cuò)，長大后，孩子犯錯(cuò)的結(jié)果或許愈加嚴(yán)峻。

2、學(xué)會(huì)交換身份，不必領(lǐng)導(dǎo)身份在家里指揮若定。家長在教育孩子過程中，無妨學(xué)會(huì)交換身份，不必領(lǐng)導(dǎo)身份在家里指揮若定。當(dāng)孩子提出無理要求時(shí)，你能夠和孩子講，現(xiàn)在咱們玩?zhèn)€游戲，你當(dāng)媽媽，我當(dāng)你，假如我你提出必定要買一個(gè)玩具，你會(huì)怎樣呢？或許，經(jīng)過商議的口吻或許人物交換的方法，讓孩子有深入的領(lǐng)會(huì)。

家長強(qiáng)勢(shì)有哪些體現(xiàn)

爸爸媽媽的指令不容許孩子違背。強(qiáng)勢(shì)的爸爸媽媽都喜愛“聽話明理”的孩子，會(huì)要求孩子依從他們的全部指令。一旦孩子辯駁，就會(huì)被爸爸媽媽貼上“壞孩子”的標(biāo)簽。

常常打斷孩子的話。在強(qiáng)勢(shì)家庭中生長的孩子，存在感一般都會(huì)很弱。他們的話常常會(huì)被打斷，他們的主意、定見常常被忽視。

以批判孩子為樂，約束孩子的自在。強(qiáng)勢(shì)的爸爸媽媽巴望孩子長大能有長進(jìn)，但又懼怕失掉對(duì)孩子的管控。他們喜愛批判孩子，用強(qiáng)硬的手法去約束孩子的自在，還會(huì)美名曰“愛”。

脾氣暴躁，說話根本靠吼。強(qiáng)勢(shì)的爸爸媽媽奉行簡略粗獷的教育方法，說話靠吼，聲響大就代表有道理。對(duì)別人，對(duì)孩子都相同。他們心情辦理才能差，脾氣暴躁。