網(wǎng)上心理咨詢(xún)：小孩子不上學(xué)怎么辦

關(guān)于爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，最頭疼的工作應(yīng)該便是教導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，由于孩子在寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)程中總是情況百出，不是不想寫(xiě)，便是一向拖延時(shí)間，不管家長(zhǎng)在一旁怎樣說(shuō)都杯水車(chē)薪，反而把工作變得愈加槽糕。那么，小孩子不仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)怎樣辦呢？

小孩子不仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

1.心態(tài)很重要

孩子究竟是孩子，都會(huì)有貪玩，不想學(xué)習(xí)，不喜愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分。家長(zhǎng)教導(dǎo)作業(yè)的進(jìn)程中，必定會(huì)情況百出。那么在教導(dǎo)孩子作業(yè)之前，有相應(yīng)的心思準(zhǔn)備，做好心態(tài)調(diào)整很重要。家長(zhǎng)無(wú)妨先換位考慮一下，孩子小，咱們不能要求他什么都會(huì)，考試榜首，學(xué)習(xí)榜首。究竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷堆集的進(jìn)程，題不會(huì)做，作業(yè)寫(xiě)不完也是正常的事。

《小王子》里說(shuō)：“一切的大人都曾經(jīng)是小孩，盡管，只要少量的人記住。”誰(shuí)不是這樣一步步走過(guò)來(lái)的呢，請(qǐng)多點(diǎn)耐性，少點(diǎn)煩躁。假如真實(shí)不由得想要發(fā)火，想要?dú)鈶?，那么家長(zhǎng)能夠先脫離鎮(zhèn)定一會(huì)。讓自己去外面待一會(huì)，搬運(yùn)一下注意力，鎮(zhèn)定下來(lái)再回來(lái)。不要讓自己糟糕的心情影響到孩子。

2.弄清楚孩子的問(wèn)題

打罵和怒斥并不是處理問(wèn)題的辦法，要想孩子改掉寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)的缺點(diǎn)，還得找出問(wèn)題的本源，對(duì)癥下藥。所以，家長(zhǎng)首要就要搞清楚是什么原因致使孩子寫(xiě)作業(yè)不仔細(xì)。假如是由于作業(yè)太難，不會(huì)做，那么家長(zhǎng)就要在一旁教導(dǎo)，協(xié)助孩子處理難題；假如是由于不清楚作業(yè)內(nèi)容，不知道從何著筆，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)與教師交流；假如是受周?chē)h(huán)境影響，導(dǎo)致孩子無(wú)心學(xué)習(xí)，那么家長(zhǎng)就要協(xié)助孩子清楚攪擾；簡(jiǎn)而言之，不論是何種原因所造成的，家長(zhǎng)都不要著急對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罰。每個(gè)人都有背叛心思，孩子也不破例。當(dāng)家長(zhǎng)給的壓力越大，叱罵的越兇時(shí)，孩子反而更不樂(lè)意學(xué)習(xí)。所以，在問(wèn)題沒(méi)有弄清楚之前，不要著急去叱罵孩子。

3.不做孩子作業(yè)的監(jiān)工

有的家長(zhǎng)喜愛(ài)盯著孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯(cuò)、寫(xiě)歪了，一邊幫著孩子涂擦，一邊批判、抱怨、責(zé)怪孩子：“怎樣搞的，又做錯(cuò)了，總是改不掉。”“說(shuō)過(guò)多少遍，便是記不住，氣死人的！”能夠幻想孩子在這種嚴(yán)重、焦慮的氣氛中，他學(xué)習(xí)的愛(ài)好和能量之門(mén)還能翻開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)再怎樣說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。主張做法是，首要干預(yù)一下有多少家庭作業(yè)，然后叫孩子自己去做，家長(zhǎng)輕手輕腳地做自己的事，不輕意打擾孩子，等他做完了再查看。

小孩子不仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)怎樣辦，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要讓自己的不良心情影響到孩子，由于這樣只會(huì)加劇他們的不良心情，乃至還會(huì)呈現(xiàn)厭學(xué)的心思障礙，而是應(yīng)該采納恰當(dāng)?shù)霓k法，慢慢地引導(dǎo)他們。