北京免費(fèi)咨詢青少年心理醫(yī)生：孩子老是丟東西家長(zhǎng)怎么教育

現(xiàn)在的孩子對(duì)身邊的事物毫不珍惜，總是丟東西，家長(zhǎng)說(shuō)了很屢次仍然沒(méi)有作用；此刻家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子想辦法彌補(bǔ)，要讓孩子理解吸取經(jīng)驗(yàn)而不是簡(jiǎn)略的說(shuō)一句“我錯(cuò)了”，而是要想辦法處理問(wèn)題，理解為什么不能顧此失彼，才干真實(shí)處理問(wèn)題。

孩子老是丟東西家長(zhǎng)怎樣教育

1、教孩子學(xué)會(huì)拾掇物品，并要求孩子堅(jiān)持物品的整齊。有的孩子喜愛(ài)順手亂丟東西，很大一部分原因便是他不會(huì)拾掇物品。因而，要讓孩子改掉亂丟東西的壞習(xí)氣，家長(zhǎng)也能夠教孩子們學(xué)會(huì)拾掇物品，并要求孩子要堅(jiān)持物品的潔凈，這樣一來(lái)孩子就會(huì)懂得珍惜物品，然后不亂丟東西。

需求留意的是，家長(zhǎng)在教孩子拾掇物品時(shí)，需求更多的耐性和細(xì)心，時(shí)刻長(zhǎng)了孩子就會(huì)把握自己拾掇物品的辦法和技巧。

2、引導(dǎo)孩子物歸原處。不難發(fā)現(xiàn)，在日常日子中，有的孩子有這樣一個(gè)習(xí)氣，用過(guò)的東西到處亂放，等下次著急用或許是第二天再用的時(shí)分，怎樣也找不著。針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)能夠要求孩子將用過(guò)的東西放在固定的方位上，一起用完要把它放回本來(lái)的當(dāng)?shù)?，催促孩子做到有頭有尾。

逐漸的孩子就會(huì)切身的感受到，將用過(guò)的東西放在原處，進(jìn)步功率，一朝一夕孩子就會(huì)養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)氣。

3、對(duì)孩子進(jìn)行同理心的教育。在家里，在公共場(chǎng)合，孩子喜愛(ài)將東西順手一丟就完事兒，這時(shí)分家長(zhǎng)應(yīng)該告知孩子不能亂丟東西，表面上僅僅方便了自己，會(huì)給清潔工爺爺奶奶帶來(lái)費(fèi)事。這樣不只能夠培育孩子的同理心，還能夠培育孩子不亂丟東西的好習(xí)氣。

孩子總是丟東西、大意的原因

1、爸爸媽媽沒(méi)有培育好孩子的自立認(rèn)識(shí)。許多寶媽往常照料孩子總是體貼入微，包攬孩子身邊的一切事物，原意是讓孩子不需求操心，其實(shí)也掠奪了孩子獨(dú)立認(rèn)識(shí)的樹(shù)立，這也是一種不信任孩子的體現(xiàn)。

孩子從小就沒(méi)有“自己的工作自己做”這樣一種觀念，什么工作都依靠爸媽，爸媽替孩子做的多，孩子會(huì)做的就少，所以日子經(jīng)驗(yàn)就會(huì)比較少，到了幼兒園或許小學(xué)，孩子自立性就會(huì)比較差。

2、爸爸媽媽沒(méi)有培育好孩子的自我辦理才能。除了自立，孩子還需求學(xué)會(huì)自理，這也是許多爸媽疏忽了的一點(diǎn)。孩子習(xí)氣了爸爸媽媽管著自己，忽然自立了，并不會(huì)一會(huì)兒學(xué)會(huì)自理。

所以說(shuō)，爸爸媽媽需求協(xié)助孩子樹(shù)立起自我辦理認(rèn)識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)怎樣辦理自己的行為、言語(yǔ)、歸于自己的物品等等。玩手機(jī)要留意時(shí)刻、容許他人的工作要做到、說(shuō)話要有禮貌、自己的物品要學(xué)會(huì)關(guān)照和拾掇等等。

3、爸爸媽媽沒(méi)有培育好孩子承當(dāng)職責(zé)的才能。小孩子偶然忘掉一些工作或許丟了一件東西是很正常的，不正常的是常常丟，知錯(cuò)而改不了。當(dāng)然，關(guān)于性情比較大大咧咧的孩子來(lái)說(shuō)，改正這樣的缺陷會(huì)更難，但并不代表爸爸媽媽?xiě)?yīng)該聽(tīng)之任之，讓孩子帶著這樣的行為習(xí)氣長(zhǎng)大，倒時(shí)分就會(huì)更難改，形成的丟掉也會(huì)更大。

孩子愛(ài)丟東西，家長(zhǎng)們無(wú)妨試試這幾招，協(xié)助孩子改掉這個(gè)壞毛病

1、給孩子營(yíng)建一個(gè)有序的家庭環(huán)境。物品放置方位固定，有利于孩子改掉顧此失彼的習(xí)氣。家長(zhǎng)們能夠幫孩子把玩具、文具，書(shū)本等用品分門(mén)別類拾掇好。孩子用完物品后讓孩子自己把物品歸回原處。在孩子找不到物品是引導(dǎo)鼓舞孩子細(xì)心回想，去考慮，怎樣處理問(wèn)題，答應(yīng)孩子去測(cè)驗(yàn)體會(huì)。不要在孩子遇到困難時(shí)，就給予幫孩子處理。

2、養(yǎng)成列清單，做查看的習(xí)氣。關(guān)于孩子的物品，能夠讓他對(duì)自己的物品列出一個(gè)清單，當(dāng)孩子拾掇好一個(gè)物品時(shí)就能夠做一個(gè)符號(hào)，這樣孩子就會(huì)漸漸的養(yǎng)成有序日子的習(xí)氣，知道正確的將自己的物品歸回原位。

3、讓孩子承當(dāng)結(jié)果。假如孩子的物品丟了，要讓他們認(rèn)識(shí)到丟掉東西后的結(jié)果，給孩子一個(gè)自作自受"的時(shí)機(jī)，孩子在吸取到經(jīng)驗(yàn)后，就能學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為擔(dān)任，進(jìn)步自己的自覺(jué)性。比方孩子喜愛(ài)的筆丟了，要讓孩子認(rèn)識(shí)到丟掉的結(jié)果，并學(xué)會(huì)自己彌補(bǔ)，孩子在認(rèn)識(shí)到工作的嚴(yán)重性后，就會(huì)提示自己下一次不要再弄丟東西了。