北京正規(guī)的青少年心理咨詢醫(yī)院：孩子上一年級(jí)了上學(xué)老是哭怎么辦

假如孩子上學(xué)就哭，那么家長(zhǎng)首先要問(wèn)一問(wèn)孩子自己對(duì)上學(xué)這件事的觀點(diǎn)。孩子心情的背面都是有著自己的需求的，家長(zhǎng)要先安慰孩子的心情，等孩子鎮(zhèn)定后及時(shí)交流，看看孩子這么做的原因。那么，孩子上一年級(jí)了上學(xué)老是哭怎么辦？

孩子上一年級(jí)了上學(xué)老是哭怎么辦

1、找到孩子老是哭的原因

關(guān)于一上學(xué)就哭的孩子，家長(zhǎng)首先要仔細(xì)剖析原因，找到問(wèn)題癥結(jié)所在?？纯春⒆邮遣豢先ド蠈W(xué)，仍是沒(méi)得到教師認(rèn)可，跟小朋友欠好共處等等原因。一起家長(zhǎng)也要審視本身，看給孩子往常的關(guān)懷有沒(méi)有到位，孩子去校園是否有滿足的安全感，心里有沒(méi)有什么懼怕或許不安的心情，家庭的氣氛有沒(méi)有對(duì)孩子形成什么影響，家長(zhǎng)有沒(méi)有對(duì)孩子管束的太嚴(yán)，孩子不習(xí)慣等等。原因是多種多樣的，家長(zhǎng)還需要從多個(gè)視點(diǎn)來(lái)進(jìn)行剖析。

2、協(xié)助孩子調(diào)整的心態(tài)

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)協(xié)助孩子調(diào)整心態(tài)，然后改進(jìn)孩子的行為。一方面家長(zhǎng)要加強(qiáng)孩子的認(rèn)知，讓孩子知道到校園是風(fēng)趣的，學(xué)習(xí)是重要的，給孩子提早做出心思建造。一起也要訓(xùn)練孩子的才能，比方多帶孩子參與團(tuán)體活動(dòng)，培育孩子對(duì)生疏環(huán)境的習(xí)慣力；削減帶孩子去游樂(lè)園的次數(shù)，而是多帶孩子去科技館博物館，多和孩子評(píng)論人文科學(xué)，培育孩子的愛(ài)好。

3、多鼓舞孩子

家長(zhǎng)不能對(duì)孩子寄予太高的希望，一起也不要盼望孩子能輕松愉快的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事。究竟孩子剛上一年級(jí)，關(guān)于學(xué)習(xí)并不能做到徹底的了解，所以家長(zhǎng)仍是要漸漸的引導(dǎo)和鼓舞孩子。讓孩子了解盡管上學(xué)這件事并不一定是愉快的，但卻是教師和家長(zhǎng)認(rèn)可的，漸漸的孩子就會(huì)改動(dòng)自己的知道。

孩子不肯上學(xué)的原因

1、愛(ài)玩是孩子的天分

孩子的天分都是愛(ài)玩的，而學(xué)習(xí)是按捺人的天分的。許多成年人都無(wú)法做到自覺(jué)自主的學(xué)習(xí)，更何況是一個(gè)一年級(jí)的孩子。幼兒園沒(méi)有系統(tǒng)性的科目常識(shí)學(xué)習(xí)，也不需要孩子有好的學(xué)習(xí)方案，大多數(shù)都是經(jīng)過(guò)教師或家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)方案與組織。所以家長(zhǎng)不只要了解孩子，更要協(xié)助孩子學(xué)會(huì)怎么去學(xué)習(xí)。

2、遭到環(huán)境的影響

孩子都是不成熟的，很簡(jiǎn)單遭到影響，所以外界環(huán)境對(duì)孩子能否活躍學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。假如家庭中沒(méi)有促進(jìn)孩子讀書(shū)學(xué)習(xí)的氣氛，那么就無(wú)法促進(jìn)孩子養(yǎng)成自動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)氣，也不利于培育孩子自律的品德。所以家長(zhǎng)還需要一馬當(dāng)先，做好學(xué)習(xí)典范，來(lái)帶動(dòng)孩子活躍學(xué)習(xí)，而不是甩手讓孩子去玩。關(guān)于自由散漫已經(jīng)成為習(xí)氣的孩子，進(jìn)入小學(xué)天然就很難習(xí)慣校園的氣氛。

3、孩子對(duì)家長(zhǎng)的依托性過(guò)高

假如家長(zhǎng)對(duì)孩子平常維護(hù)過(guò)度，形成孩子過(guò)度依托家長(zhǎng)，那么孩子天然不肯意脫離家長(zhǎng)的身邊，就變得不肯上學(xué)了。所以家長(zhǎng)應(yīng)該有讓孩子自己完結(jié)一件事的時(shí)機(jī)，從小就開(kāi)端培育孩子獨(dú)當(dāng)一面的才能。在孩子才能范圍內(nèi)的工作，要讓孩子自己動(dòng)手做。當(dāng)孩子獨(dú)立完結(jié)一件事，即便沒(méi)有做好也不要小氣對(duì)孩子的贊許。讓孩子發(fā)生成就感，然后漸漸的培育孩子獨(dú)當(dāng)一面的才能。

孩子上一年級(jí)了上學(xué)老是哭怎么辦，家長(zhǎng)仍是要容納和了解孩子。假如孩子在上學(xué)的過(guò)程中遇到了自己無(wú)法處理的問(wèn)題，從而發(fā)生了畏難心情，那么家長(zhǎng)就要及時(shí)成為孩子的依托，教給孩子處理問(wèn)題的辦法，協(xié)助孩子處理問(wèn)題。