北京青少年青春期心理咨詢：高三了孩子還沉迷手機(jī)家長(zhǎng)如何做

我想我們都清楚，高三學(xué)習(xí)的重要性，也知道高三的學(xué)習(xí)壓力有多大，這正是檢測(cè)孩子承受能力的時(shí)分，假如承受能力不強(qiáng)，就很簡(jiǎn)單妄自菲薄，沉浸手機(jī)，拋棄學(xué)習(xí)。那么高三了孩子還沉浸手機(jī)家長(zhǎng)如何做？

高三了孩子還沉浸手機(jī)家長(zhǎng)如何做

1、耐性勸導(dǎo)，活躍溝通

孩子沉浸手機(jī)，家長(zhǎng)的憂慮在所難免，但在訓(xùn)誡孩子的時(shí)分也需求留意方法。能夠先和孩子溝通一下最近的心思狀況，緩解孩子的壓力，再提出關(guān)于孩子玩手機(jī)的主張。不要一味的叱罵，不要對(duì)孩子說(shuō)許多勸止的話，會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

2、監(jiān)管到位，約法三章

許多孩子盡管現(xiàn)已上了高中，但自控力仍是很弱，這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)需求更多的監(jiān)督和更多的提示。能夠約好孩子每天的學(xué)習(xí)時(shí)刻和放松時(shí)刻，然后家長(zhǎng)從一旁監(jiān)督，一旦超時(shí)就及時(shí)提示。

3、恰當(dāng)鼓舞，給予決心

家長(zhǎng)在監(jiān)督和提示的一起，也要給孩子一些鼓舞。高三學(xué)生面對(duì)的壓力比預(yù)期的要大得多。當(dāng)他們看到高考的時(shí)刻越來(lái)越近時(shí)，他們的狀況很差，他們的心會(huì)遭到摧殘。有的會(huì)挑選玩手機(jī)麻木自己，家長(zhǎng)能夠多說(shuō)一些鼓舞的話，讓孩子重拾決心，活躍調(diào)整狀況。

高三了孩子還沉浸手機(jī)的原因

1、孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展十分了解，玩手機(jī)是在方案之中，僅僅依據(jù)自己的學(xué)習(xí)方案，輕松玩手機(jī)，意圖是為了調(diào)整自己更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，這種狀況徹底不要管他，孩子放松后進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況，這是最好的孩子類型之一。

2、孩子學(xué)習(xí)有必定的縫隙，對(duì)前進(jìn)的需求不是很強(qiáng)，沒(méi)有什么方案的學(xué)習(xí)日子，想什么就做什么，手頭有手機(jī)，就玩手機(jī)，感覺(jué)游戲好玩就玩游戲，手機(jī)里的各種軟件逐個(gè)吸引著他，讓他沉浸其間，不可自拔。

3、孩子成心抵擋爸爸媽媽，爸爸媽媽不讓孩子玩手機(jī)，孩子就要玩，爸爸媽媽和孩子沒(méi)有辦法溝通。孩子在學(xué)習(xí)上的縫隙也很大，不管是在校園仍是在家里，都得不到認(rèn)同，只要在手機(jī)的國(guó)際里才干找到心靈的安慰。

關(guān)于高三了孩子還沉浸手機(jī)的問(wèn)題，家長(zhǎng)必定要予以注重，究竟高三是孩子學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，不能讓沉浸手機(jī)的問(wèn)題，影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)與未來(lái)遠(yuǎn)景。