青少年年心理咨詢(xún)：一年級(jí)男孩數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

小學(xué)一二年級(jí)的孩子打根底的重要階段，假如孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講，教師講的常識(shí)孩子就學(xué)不會(huì)，成果天然會(huì)很差，十分不利于孩子未來(lái)的開(kāi)展。特別是男孩子，天分比較生動(dòng)狡猾，上課不聽(tīng)講已經(jīng)是常事。那么，關(guān)于這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

一年級(jí)男孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

1、教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣。假如孩子上課分神、不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)椴荒芰私饨處煹氖谡n內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)進(jìn)步孩子的了解能力。首要教孩子學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。孩子經(jīng)過(guò)課前讀課文內(nèi)容、畫(huà)要點(diǎn)、查工具書(shū)、記筆記等，對(duì)新課有了必定的知道，了解自己的疑問(wèn)，在聽(tīng)講的時(shí)分就能跟上教師的思路，聽(tīng)課也就更有針對(duì)性。這樣孩子的注意力就會(huì)長(zhǎng)期地會(huì)集在課業(yè)上了。

其非必須協(xié)助孩子養(yǎng)成閱覽的習(xí)氣。閱覽尤其是許多文字性閱覽能夠進(jìn)步孩子的了解能力，因而要引導(dǎo)孩子多閱覽，閱覽量大了，了解能力進(jìn)步了，孩子就能聽(tīng)懂教師的授課內(nèi)容，天然就不會(huì)分神了。

2、協(xié)助掃除攪擾。假如孩子不認(rèn)真聽(tīng)講是因?yàn)楸荒承〇|西攪擾了，一旦掃除這些攪擾，就能把他們的思維拉回講堂。假如孩子是因?yàn)椴贿m應(yīng)環(huán)境，家長(zhǎng)就要協(xié)助孩子學(xué)會(huì)改動(dòng)自己，適應(yīng)環(huán)境。

假如孩子是因?yàn)榕c同學(xué)的聯(lián)系比較嚴(yán)重，家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子找到本身的問(wèn)題，然后教給孩子一些與人往來(lái)的小技巧?？倸w，必定要詳細(xì)狀況詳細(xì)對(duì)待，協(xié)助孩子掃除上課聽(tīng)講的攪擾要素。

3、操練孩子的注意力?！疤觳?，首要是注意力?！币蚨?，操練孩子的注意力很有必要。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子一次只做一件工作，還能夠協(xié)助孩子進(jìn)步自我束縛力，讓孩子按部就班地學(xué)會(huì)束縛自己，養(yǎng)成專(zhuān)注的習(xí)氣。

4、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。學(xué)習(xí)愛(ài)好來(lái)源于教師鼓舞和表彰，教師表彰來(lái)源于講堂體現(xiàn)和成果，學(xué)習(xí)成果來(lái)源于學(xué)習(xí)方法和習(xí)氣，學(xué)習(xí)習(xí)氣來(lái)源于學(xué)習(xí)方法和方法。

所以家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子構(gòu)成正確的學(xué)習(xí)方法和方法，從而構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，這樣才會(huì)有杰出的講堂體現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成果，才干贏得教師的鼓舞和表彰，孩子才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好。

家長(zhǎng)還能夠引導(dǎo)孩子知道到常識(shí)的用處。比方，家長(zhǎng)能夠告知孩子，學(xué)習(xí)語(yǔ)文能夠培育言語(yǔ)表達(dá)能力和了解能力，能夠交到更多朋友，了解更多的東西；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠訓(xùn)練思維能力……

一年級(jí)男孩上課不認(rèn)真聽(tīng)講的原因

1、學(xué)習(xí)跟不上，上課聽(tīng)不懂。許多孩子上小學(xué)一年級(jí)都會(huì)呈現(xiàn)不適應(yīng)的狀況。一年級(jí)的進(jìn)展比較快，許多零根底的孩子，沒(méi)方法跟上教師上課的節(jié)奏。一向聽(tīng)不懂，所以爽性就不聽(tīng)了，在講堂上就開(kāi)端玩。面臨這種孩子，家長(zhǎng)就要協(xié)助孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)展，用一些風(fēng)趣的方法幫孩子教導(dǎo)，而不是讓孩子多操練多做作業(yè)，防止孩子發(fā)生厭學(xué)心情。

2、不喜歡任課教師，一年級(jí)的小孩子他們的喜惡十分顯著，當(dāng)他們不喜歡任課教師時(shí)，就會(huì)和教師對(duì)著干，小男孩不遵從教師的指令，教師不管是獎(jiǎng)賞他們，仍是賞罰他們都不起作用。家長(zhǎng)面臨這種狀況。一方面是真摯與教師交流，一方面也要讓孩子正確知道師生聯(lián)系。防止師生仇視心情加深，導(dǎo)致?tīng)顩r持續(xù)惡化。

孩子注意力不會(huì)集的體現(xiàn)

1、上課不能專(zhuān)注聽(tīng)講，易受環(huán)境攪擾而分神。

2、干事有始無(wú)終，常功敗垂成或?yàn)榈虏蛔洹?/p>

3、對(duì)家長(zhǎng)的指令心猿意馬，似聽(tīng)非聽(tīng)。

4、做作業(yè)遷延，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中止，做作業(yè)時(shí)刻顯著延伸。