青少年精神心理疾病的治療：如何提高孩子的數(shù)學邏輯思維能力

孩子的數(shù)學核算才干，會影響孩子的做題速度和功率，一直是家長比較關(guān)心的問題，那么，怎么前進孩子的數(shù)學核算才干呢？

怎么前進孩子的數(shù)學核算才干

一、首要，剖析構(gòu)成孩子數(shù)學核算才干弱的要素，首要包含以下幾方面：

1.不良的核算心態(tài)

許多孩子以為核算題是“死標題”，不需求動腦考慮。因為缺少操練，每逢看到核算過程多或許核算數(shù)字大時，就會發(fā)生厭煩的心情，沒有耐性和決心。

2.不嫻熟的常識技術(shù)

因為口算等根本功不過關(guān)，核算規(guī)律的不明確，沒有構(gòu)成根本的核算技術(shù)技巧，這也是核算失誤的一個重要原因。

3.不良的核算習氣

部分孩子書寫大意，筆跡馬虎，不管數(shù)字巨細，是否嫻熟，一概口算，不愿意著手演算。

二、依據(jù)以上剖析，要想前進孩子數(shù)學核算的準確率和速度，家長有必要有耐性，采納切實可行的辦法。家長假如有時刻，能夠在家里對孩子進行操練，我以為首要能夠從以下幾方面下手：

1、加強口算操練，為其他核算打好根底

口算是全部核算的根底，只要根本口算到達十分嫻熟的程度，才干過好核算關(guān)。

2、監(jiān)督孩子養(yǎng)成杰出的核算習氣

杰出的核算習氣應包含以下幾點：

①做題時，當作是考試相同認真對待，不煩躁，仔細。

②驗算時，書寫整齊，格局標準，就是在草稿紙上核算也要書寫清楚，便利查看。

③查看時，不要受第一遍核算的影響，長于用不同的辦法再做一遍，防止兩遍核算犯相同的過錯。

④不使用核算器。

家長能夠在孩子平常做作業(yè)時，重視孩子是否做到了以上要求。還有，家長千萬不要替代孩子查看作業(yè)，不然孩子簡單構(gòu)成依靠心思，長時刻下去，就會構(gòu)成孩子考試時想查看也不會、或靜不下心。

3、規(guī)劃多種方式的操練，前進學生核算的愛好

要培育和前進學生的核算才干，就有必要經(jīng)過接連的、很多的操練來到達意圖，而讓學生重復做很多、單調(diào)的核算操練，學生簡單發(fā)生厭惡心情，收不到預期的作用。因而，有必要規(guī)劃方式多樣，靈敏多變，有針對性、趣味性的操練，使用學生“獵奇”、“要強”的心思，激起學生的核算愛好，促進孩子積極參與，才干收到事半功倍的作用。假如家長常常能夠使用空閑的時刻，以考試的方式來訓練孩子的核算，而且規(guī)則時刻讓孩子做，如有錯題，讓孩子自己找錯因，如前進了就表彰或獎賞，調(diào)集孩子的積極性。

總歸，前進孩子的數(shù)學核算才干，不是一朝一夕的事，需求家長有耐性，需求孩子長時刻堅持，共同努力！

怎么前進孩子的數(shù)學核算才干？家長詳細可參閱我總結(jié)的點，期望你能有收成。