青少年心理疏導(dǎo)咨詢機(jī)構(gòu)：孩子讀高中成績(jī)差怎么辦

有不少家長(zhǎng)反映，孩子到了高中之后，成果呈現(xiàn)顯著的下滑趨勢(shì)，對(duì)此十分的著急，其實(shí)高中的學(xué)習(xí)與初中階段不同，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子當(dāng)令的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，打牢根底并做好針對(duì)性的練習(xí)，孩子的成果天然可以得到前進(jìn)。

孩子讀高中成果差怎么辦

1、要鎮(zhèn)定面臨。高中階段的孩子現(xiàn)已進(jìn)入芳華期，且自主認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，不在喜愛家長(zhǎng)以啰嗦、訓(xùn)導(dǎo)為主的交流方法。因而家長(zhǎng)盡量管住自己的嘴，做到不啰嗦，不怒斥，多以商議的口氣和孩子說話。切忌不要給孩子講大道理，孩子需求的是精神上、思想上的獨(dú)立，需求的是家長(zhǎng)的靜靜支撐。

孩子考試成果讓步很大， 關(guān)于孩子來說是一個(gè)很大的壓力，特別關(guān)于一個(gè)高二的學(xué)生來說，壓力會(huì)更大。再加上芳華期的到來，孩子會(huì)愈加煩躁不安，不想和家長(zhǎng)交流交流。家長(zhǎng)能做的便是不好孩子評(píng)論成果，不揭孩子的傷痕，靜靜地陪孩子度過這段芳華歲月。

2、要順勢(shì)而為。孩子進(jìn)入芳華期后不想在受家長(zhǎng)的管制，他們需求獨(dú)立，自主，他們想表達(dá)自己的實(shí)在希望，以此來尋求自已精神上、思想上的獨(dú)立。

因而，當(dāng)孩子想表達(dá)某種訴求或想做什么事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)主張孩子仔細(xì)考慮，在孩深思熟慮后仍不改動(dòng)初衷時(shí)，家長(zhǎng)就要順勢(shì)而為讓他去做自己喜愛的工作，以培育孩子精神上的獨(dú)立性和品格上的獨(dú)立性。

3、要當(dāng)令引導(dǎo)。芳華時(shí)孩子的特點(diǎn)是遇到自己以為快樂的事，如成果前進(jìn)啦、獲獎(jiǎng)啦、和朋友出去玩要的很愉快等工作，才樂意和家長(zhǎng)共享自己的快樂。當(dāng)孩子樂意和家長(zhǎng)說說自己快樂的工作的時(shí)分，家長(zhǎng)要捉住這個(gè)機(jī)遇對(duì)孩子進(jìn)行當(dāng)令的引導(dǎo)，但言語(yǔ)不能太多，簡(jiǎn)單明了，點(diǎn)到為上。

當(dāng)孩子遇到不順心的工作，懊喪、灰心喪氣的時(shí)分，不樂意和家長(zhǎng)交流交流，喜愛一個(gè)獨(dú)立面臨時(shí)，家長(zhǎng)能做便是不要去打擾孩子，做好自己該做的工作，靜靜地陪孩子走出人生窘境。

孩子讀高中成果差的原因有哪些

1、學(xué)習(xí)情緒的改變。高一時(shí)剛升學(xué)，抱負(fù)高遠(yuǎn)大，信心十足，勁頭兒大，天然情緒積極進(jìn)取，讀書勤奮努力，成果就差不了。到了高二抱負(fù)、信仰逐漸淡了，學(xué)習(xí)積極性下降，紀(jì)律也松散了，對(duì)自己要求不高了，成果天然就下來了。

2、沉溺于手機(jī)游戲。有的爸爸媽媽拗不過孩子，給孩子買了手機(jī)，成果是害了孩子。大人姑且抵抗不住手機(jī)的引誘，況且孩子？成果上課偷玩，晚上在躲在被窩子里徹夜不眠，上課打盹打盹，再也學(xué)不進(jìn)去了。

協(xié)助高中孩子前進(jìn)成果的方法有哪些呢

1、防止無效學(xué)習(xí)。高中的學(xué)習(xí)是一個(gè)十分嚴(yán)重的狀況，學(xué)習(xí)的常識(shí)內(nèi)容和學(xué)科都十分的多，所以就會(huì)有許多需求我們?nèi)パ杏懞蜏亓?xí)的內(nèi)容。所以我們?cè)跍亓?xí)或者是學(xué)習(xí)的時(shí)分盡量不要去做附近的內(nèi)容，不然這便是在做無用功，影響了學(xué)習(xí)進(jìn)展，學(xué)習(xí)成果也沒有方法提高，所以我們要防止這樣無效的學(xué)習(xí)。

2、不要被外界所攪擾。其實(shí)高中是一個(gè)重要的階段，要學(xué)習(xí)的東西也十分的多，時(shí)刻上是十分的緊湊，所以必定不要被外界所攪擾，要專心自己的學(xué)習(xí)。像是手機(jī)、電視等都不要放在自己的身邊了，要全部以學(xué)習(xí)為重，不然這些都是會(huì)攪擾到我們的學(xué)習(xí)。

3、根底常識(shí)要把握結(jié)實(shí)。高中這一階段的學(xué)習(xí)十分重視根底常識(shí)，所以在根底常識(shí)的把握上，我們必定要注意，千萬不可以有任何的懈怠。由于，全部的提高都是建立在根底常識(shí)之上，假如根底常識(shí)都沒有方法把握好的話，那真的就沒有一個(gè)更好的提高了。