北京好的青少年心理疏導(dǎo)：自卑的孩子大多出自四種家庭

每個(gè)家長(zhǎng)都期望孩子有個(gè)好成績(jī)，在校園活躍學(xué)習(xí)，可總有一部分孩子厭煩學(xué)習(xí)，每天想著方法不去校園，那么，裝病不上學(xué)的孩子怎么辦？

裝病不上學(xué)的孩子怎么辦

1、不責(zé)怪孩子

坐下來(lái)和你的孩子好好說(shuō)話，告知孩子你對(duì)他不去上學(xué)有多么憂慮和傷心。我也能了解，孩子做出這樣的挑選，必定是不得已而為之。簡(jiǎn)而言之，客觀地描繪您的感觸，并引導(dǎo)您的孩子也傳達(dá)他們的實(shí)在感觸。

2、放平心態(tài)

爸爸媽媽要告知孩子，他面臨一個(gè)十分扎手的問(wèn)題，他必定很不舒暢。這時(shí)候家長(zhǎng)不能急，必定要用平緩的心態(tài)，逐步讓孩子翻開(kāi)話匣子。記?。捍丝滩灰魏闻袆e。只需要靜靜地聽(tīng)，讓孩子把他的實(shí)在主意和感觸，酣暢淋漓地表達(dá)出來(lái)。不要打斷，只需傾聽(tīng)和憐惜，讓你的孩子感覺(jué)到你在傾聽(tīng)和愛(ài)他。

3、協(xié)助孩子

一旦孩子徹底表達(dá)了自己，爸爸媽媽就能夠問(wèn)：“我有什么能夠協(xié)助你的嗎？”“咱們樂(lè)意和你一同面臨”讓孩子感觸到爸爸媽媽的強(qiáng)壯，樂(lè)意陪同自己，給自己安全感。一方面要針對(duì)孩子評(píng)論的具體問(wèn)題，給出切實(shí)可行的建議和要求，并與孩子一同擬定方針和方案，一起施行。另一方面，要活躍與教師溝通，得到校園教師的支撐和協(xié)助。

孩子不去上學(xué)的原因

1、來(lái)自校園和教師的壓力

如孩子在學(xué)習(xí)中遇到難以克服的困難，得不到教師的協(xié)助，不斷遭到教師的批判，在學(xué)習(xí)中發(fā)生激烈的自信心；假如教師和校園遭到不公平對(duì)待，心中的冤枉無(wú)人傾訴等等。

2、來(lái)自同學(xué)溝通的妨礙

孩子在人際交往中遇到說(shuō)不出的波折，自己很難處理。如被同學(xué)訕笑、冷遇，有孤立感；例如，與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，他們處于弱勢(shì)和被迫的位置，乃至被欺壓而無(wú)法處理。

3、來(lái)自家庭的問(wèn)題

假如家庭關(guān)系不和諧，孩子就會(huì)失掉方針感；或許爸爸媽媽太忙，讓孩子覺(jué)得孤單，打電話請(qǐng)病假引起爸爸媽媽對(duì)自己的重視和照料。

裝病不上學(xué)的孩子怎么辦，咱們爸爸媽媽必定要鎮(zhèn)定，要有滿足的耐性，要堅(jiān)持下去。不然，爸爸媽媽一懈怠，就會(huì)白搭。