青少年心理：孩子特別愛(ài)表現(xiàn)自己的原因

孩子的體現(xiàn)欲太強(qiáng)，關(guān)于大多數(shù)爸爸媽媽來(lái)說(shuō)，是一件十分苦惱的工作，因?yàn)檫@類孩子的行為常常會(huì)十分虛浮，尤其是喜愛(ài)在人多的時(shí)分，做出一些無(wú)理取鬧的行為，讓爸爸媽媽感到十分尷尬。

孩子特別愛(ài)體現(xiàn)自己的原因

1、取得爸爸媽媽的注重。孩子在客人面前人來(lái)瘋是在引起家長(zhǎng)的留意。當(dāng)客人來(lái)的時(shí)分，家長(zhǎng)的留意力總會(huì)從孩子身上轉(zhuǎn)移到客人身上。對(duì)孩子的狀況置之腦后，孩子就會(huì)覺(jué)得遭到了蕭瑟，為了從頭取得家長(zhǎng)的留意，有的孩子可能會(huì)成心找茬，成心惹的家長(zhǎng)不高興，讓家長(zhǎng)過(guò)來(lái)經(jīng)驗(yàn)自己，以此來(lái)取得存在感。

2、獎(jiǎng)賞式教育。在一部分家庭里，教育孩子的方法是采納獎(jiǎng)賞式教育，便是孩子有什么效果，或做工作，就會(huì)給予相應(yīng)的獎(jiǎng)賞，當(dāng)然成果很好，孩子很進(jìn)步、能自己完結(jié)自己量力而行的事，可是也帶來(lái)了副作用，名利心太強(qiáng)，喜愛(ài)在人前顯擺自己的勞動(dòng)效果，哪怕在客人面前，也喜愛(ài)過(guò)于體現(xiàn)自己。

3、在家庭里不受注重。現(xiàn)在許多家庭都是“二孩家庭”，在二寶到來(lái)之后，家長(zhǎng)很大一部分的精力和時(shí)刻都分給了二寶，而無(wú)認(rèn)識(shí)地疏忽了大寶，對(duì)大寶注重缺乏，大寶的家庭位置直線下降，就會(huì)發(fā)生不平衡感，想要從頭奪回爸爸媽媽的留意力，就活躍的在爸爸媽媽面前體現(xiàn)自己，乃至不吝以搗亂、搞破壞等行為來(lái)引起爸爸媽媽的留意，比方成心弄哭弟妹。

4、孩子天分較為生動(dòng)。大部分的孩子，他們的天分都較為生動(dòng)，好像有著永久用不完的精力，這也是形成孩子“人來(lái)瘋”的主要原因之一。性情較為生動(dòng)的孩子，在面臨生疏人和生疏的環(huán)境時(shí)，一般也有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)才能和反響才能。

5、爸爸媽媽的溺愛(ài)和沒(méi)有底線的寬恕。許多家庭都是獨(dú)生子女家庭，爸爸媽媽對(duì)自己僅有的孩子有著不可理喻的溺愛(ài)，孩子在犯錯(cuò)的時(shí)分也是各種程度的忍受。這也會(huì)導(dǎo)致孩子會(huì)在客人面前體現(xiàn)得毫無(wú)顧忌，毫無(wú)禮數(shù)，因?yàn)樗麄冎雷约旱陌职謰寢尣粫?huì)賞罰他們。

孩子體現(xiàn)欲太強(qiáng)的影響

1、自控才能差，干事沒(méi)耐性。俗話說(shuō)“每個(gè)硬幣總有雙面”，體現(xiàn)欲強(qiáng)的孩子，也極端簡(jiǎn)單控制力差，刻不容緩的要體現(xiàn)自己，一旦他人沒(méi)有得到他人的注視，就會(huì)煩躁、易怒。一起，因?yàn)榧庇隗w現(xiàn)，所以干事會(huì)不仔細(xì)、粗心大意，敷衍了事，急著去體現(xiàn)。

2、喜愛(ài)得到贊許，不愿意接受批判和主張。體現(xiàn)欲強(qiáng)從心理上剖析，便是想得到他人的贊許和表彰，想讓他人認(rèn)可自己的觀念，高看自己一眼。這樣的人更簡(jiǎn)單接受贊許，而不愿意去直面他人的批判和主張，不能及時(shí)改動(dòng)自己的主意和過(guò)錯(cuò)，簡(jiǎn)單固執(zhí)己見(jiàn)。

孩子特別愛(ài)體現(xiàn)自己怎么辦

家長(zhǎng)得做好示范作用。孩子總是樂(lè)于學(xué)習(xí)爸爸媽媽的一些行為，所以爸爸媽媽首先得起好帶頭作用，咱們?cè)谏钪芯偷脮r(shí)刻留意自己的一些行為，不要讓孩子學(xué)習(xí)了咱們的壞習(xí)慣。

教孩子正確體現(xiàn)自己。你得讓孩子理解體現(xiàn)自己的方法有許多種，不一定非得經(jīng)過(guò)夸耀這些方法，比方在教師或小朋友需求協(xié)助的時(shí)分給予協(xié)助，再比方學(xué)習(xí)的時(shí)分，仔細(xì)一點(diǎn)，這樣也會(huì)得到教師同學(xué)們的注重。

多陪同孩子。孩子的幼年轉(zhuǎn)瞬即逝，請(qǐng)爸爸媽媽好好愛(ài)惜，好好享用這可貴的陪同孩子的時(shí)刻吧。平常盡量給孩子一個(gè)寬松自在的成長(zhǎng)空間，不要為孩子設(shè)置過(guò)多的條條框框，只需孩子的健康和安全不遭到損傷，就不要過(guò)火管制孩子，以免孩子在他以為“適宜”的時(shí)分應(yīng)戰(zhàn)你的規(guī)矩和威望。