北京叛逆少年心理咨詢：高二孩子考試沒考好家長(zhǎng)如何處理

高二是孩子高中學(xué)習(xí)階段的一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，更是孩子高中學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，許多重要的常識(shí)孩子都會(huì)在這一時(shí)期觸摸。由于常識(shí)難度的添加，許多孩子都會(huì)呈現(xiàn)高二考試成果欠好的情況。

高二孩子考試沒考好家長(zhǎng)怎樣處理

1、咱們要堅(jiān)持鎮(zhèn)定，不能顯得煩躁和束手無(wú)策，這些都杯水車薪，還會(huì)加劇孩子的焦慮感。你要給孩子滿足的決心，讓孩子感覺到家長(zhǎng)還信任他，會(huì)站在他的死后，給他強(qiáng)壯的精力支撐。決心比黃金重要，在這個(gè)時(shí)分，這句話太有分量了。

2、了解孩子的學(xué)習(xí)情況，你需求做的榜首件事便是從你的腦筋和學(xué)習(xí)狀況中找出成果下降的原因。孩子是不是早戀？他或她是否在校園被欺壓？仍是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲？假如存在這些影響學(xué)習(xí)的要素，咱們應(yīng)該及時(shí)想方法處理。

3、爸爸媽媽不要給孩子太大的壓力，有許多的爸爸媽媽在孩子上高二的時(shí)分就會(huì)十分的嚴(yán)重，覺得孩子成果假如還沒有方法進(jìn)步的話，那么高考就會(huì)變得好不容易，所以家長(zhǎng)總是會(huì)挑選去強(qiáng)逼自己的孩子?？墒羌议L(zhǎng)需求留意，假如你這樣做的話，就會(huì)給孩子帶來(lái)十分大的損傷。

所以咱們也是應(yīng)該要成為孩子最剛強(qiáng)的后臺(tái)，平常幫孩子一同盡力的去處理一些難題。還有便是不要給孩子過(guò)大的壓力，讓孩子能夠在一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)環(huán)境傍邊加強(qiáng)自己的實(shí)力。

4、家長(zhǎng)平常能夠挑選在孩子考完試之后看一看孩子的試卷，發(fā)現(xiàn)一下孩子哪方面的常識(shí)是比較單薄的，然后家長(zhǎng)再把孩子這些題給摘錄下來(lái)。家長(zhǎng)能夠挑選跟孩子一同去攻破這道題，然后后續(xù)家長(zhǎng)再?gòu)木W(wǎng)上去找一些類似的例題來(lái)讓孩子寫這樣的話，也是能夠讓孩子的記憶力愈加的深入，也是能夠有效地進(jìn)步孩子的成果。

高二孩子學(xué)習(xí)成果差還有機(jī)遇嗎

當(dāng)然有機(jī)遇。學(xué)生高二認(rèn)識(shí)到成果的重要性了，那就為時(shí)不晚，還有時(shí)刻來(lái)進(jìn)步自己的成果，只需孩子堅(jiān)定決心，鍥而不舍，應(yīng)該能夠在高考中獲得好成果的。

在接下來(lái)的時(shí)刻，孩子要有勤學(xué)苦練的思維。由于現(xiàn)已高二了，課程還要持續(xù)學(xué)，高一的課程也需求持續(xù)溫習(xí)，也便是邊學(xué)新常識(shí)，邊溫習(xí)之前學(xué)過(guò)的常識(shí)。只要這樣，孩子才能把之前的補(bǔ)回來(lái)。

高中原本便是選拔性考試，都能在同一所校園上高中，水平應(yīng)該都差不多。高一沒有分班沒有選課的情況下看成果沒有所謂的好和壞，高二分班選課之后，距離才開端。高三好好盡力，成果差的學(xué)生是完全能夠逆襲的。

高二孩子厭學(xué)怎樣引導(dǎo)

1、剖析孩子厭學(xué)的原因。是學(xué)習(xí)困難？懼怕考試？早戀？對(duì)未來(lái)焦慮？仍是同學(xué)間的人際關(guān)系出了問(wèn)題？家長(zhǎng)應(yīng)該多方探問(wèn)、了解，真實(shí)摸清孩子躲避上學(xué)的原因，再挑選恰當(dāng)?shù)臋C(jī)遇、適宜的方法和孩子交流，慢慢地讓孩子解開心結(jié)。

2、多和孩子交流交流。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心思?jí)毫Υ?，家長(zhǎng)假如疏于與孩子交流，會(huì)疏忽學(xué)生發(fā)生厭學(xué)感的心思問(wèn)題。家長(zhǎng)能夠在孩子放學(xué)后問(wèn)問(wèn)孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收成，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不嚴(yán)重，能夠在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問(wèn)問(wèn)孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3、防止過(guò)度批判和責(zé)備。許多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，常常遭到教師的批判、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的小看。所以，他們干脆“破罐子破摔”，乃至常常逃學(xué)。教師和家長(zhǎng)要防止過(guò)度地批判和責(zé)備，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓舞和表彰，一起協(xié)助孩子進(jìn)步學(xué)習(xí)才能，讓孩子變得自傲起來(lái)。