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導(dǎo)讀導(dǎo)語:父親和母親的教育方式不同,父親教育的方式往往是比較開放的,孩子越大,脫離父母、獲得自主權(quán)的需求越強(qiáng),母親的細(xì)膩和嘮叨反而給孩子帶來束縛,使孩子產(chǎn)生厭煩心理,而父親的開放式、粗線條的教育方式,給孩子提供了足夠的自由空間和...
導(dǎo)語:父親和母親的教育方式不同,父親教育的方式往往是比較開放的,孩子越大,脫離父母、獲得自主權(quán)的需求越強(qiáng),母親的細(xì)膩和嘮叨反而給孩子帶來束縛,使孩子產(chǎn)生厭煩心理,而父親的開放式、粗線條的教育方式,給孩子提供了足夠的自由空間和發(fā)展空間,符合孩子心理成長的規(guī)律。因此,在孩子成長過程中,父親一定要參與到教育過程中。利方心理咨詢中心專家解析。
父親通常是沒有母親那么溫柔、善良的,他們是規(guī)則和權(quán)威的代名詞,提到父親教育,很多孩子都會想到批評,大多數(shù)的父親只有在孩子犯了大錯誤的時候才會插手教育孩子,如果父親再用十分嚴(yán)厲的態(tài)度來教育孩子,只會使孩子對父親產(chǎn)生畏懼情緒,影響親子關(guān)系的正常發(fā)展。如果父親總是通過這種硬性的手段來教育孩子,孩子同樣會產(chǎn)生兩種性格:一是變得膽小懦弱,一是變得叛逆無理。在畏懼中長大的孩子,其性格是不可能健康發(fā)展的。所以,父親在教育孩子時可以采取緩和一些的態(tài)度,例如在教育孩子時拉著孩子的手、拍拍孩子的肩膀,語氣耐心一些,孩子會覺得父親雖嚴(yán)厲,但還是對自己充滿愛護(hù)的,從而會順其自然地接受父親的批評,教育的效果就會大不相同。
父親與孩子接觸的多與少會影響孩子體質(zhì)的發(fā)展。在幼兒期,父親可以通過身體運(yùn)動等方式給孩子身體活動上的刺激,這能極大地促進(jìn)孩子身體的發(fā)育。孩子上學(xué)之后,如果父親還常常帶孩子進(jìn)行跑跳、游泳、爬山等活動,對孩子的身體發(fā)育水平也具有積極的促進(jìn)作用。而這些活動,母親往往不能充分給予孩子。有研究數(shù)據(jù)表明,那些與父親接觸很少的孩子,在體重、身高、動作等方面的發(fā)育速度,都不及與父母正常接觸的兒童。
在孩子成長中,父親比母親更多地扮演了玩伴角色,父親主要的撫養(yǎng)行為是與孩子游戲。比如孩子玩滑梯,母親們通常會告訴孩子“高處是危險的”,在孩子游戲時保護(hù)著孩子,而父親則有可能反而鼓勵孩子“勇敢向前,不用怕”。這兩種教育方式對孩子心理產(chǎn)生的影響非常不一樣,父親會通過充滿創(chuàng)意的游戲,使孩子逐漸擺脫對母親的貪戀,誘發(fā)孩子對外部世界的好奇,進(jìn)而使孩子在成功的探索經(jīng)驗(yàn)中獲得信心,從而有勇氣面對陌生的外部環(huán)境。缺少父親玩伴的孩子長大后更容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定,容易恐懼、緊張、焦慮,自卑心理嚴(yán)重,自控能力差,缺乏安全感和自信心等癥狀。
此外,父親教育與母親教育對孩子智力的影響是有差異的,父親多與孩子多接觸更能促進(jìn)孩子智力的發(fā)展。母親們往往更擅長教孩子怎么做,孩子可以從母親那里學(xué)到語言、生活知識和物品用途等方面的知識,但父親卻會啟發(fā)孩子自己尋找答案,如偵探游戲、迷宮游戲等,甚至諸如電器修理、機(jī)械使用等活動,使孩子對動手操作更感興趣。這是激起孩子探索精神、想象力、創(chuàng)造力以及求知欲的基礎(chǔ),這將極大地推動孩子智力的發(fā)展。而且,大多數(shù)父親的知識面比母親要寬廣得多,大多數(shù)的父親都會關(guān)注政治、軍事問題,會對邏輯性極強(qiáng)的游戲感興趣,大多數(shù)母親在這方面都不能說擅長。所以,常與父親接觸的孩子,知識面會更為寬廣,邏輯思維能力會更強(qiáng)。
與母親的細(xì)心相比,大多數(shù)父親都顯得粗心、粗線條。母親在指導(dǎo)孩子作業(yè)時往往是細(xì)心、耐心、詳細(xì)地為孩子講解,而父親很可能只是稍微講幾句就直接把答案扔給孩子,或者直接告訴孩子這個知識點(diǎn)在哪本書上,讓孩子自己去翻書。父親的這種教育方式從表面來看很粗糙,但它卻能促使孩子開動腦筋,把孩子的求知欲望最大程度地激發(fā)出來,對孩子的智力發(fā)展產(chǎn)生很大的積極影響。當(dāng)然,有些時候,父親粗線條的教育方式也會對孩子產(chǎn)生消極的影響,例如父親表現(xiàn)出來的不耐煩有可能使孩子很傷心,會讓孩子有被忽視的感覺,認(rèn)為父親不喜歡他們,因此,在與孩子溝通時,父親也需要像母親學(xué)習(xí)耐心這種品質(zhì)。
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