哈爾濱青少年心理咨詢(xún)：小朋友粗心大意的毛病怎么改正

孩子上學(xué)后，家長(zhǎng)除了重視孩子身體健康，最關(guān)懷的便是孩子的學(xué)習(xí)成果了，有一些家長(zhǎng)看到自己的孩子也是在一天天的學(xué)習(xí)，可是考試出來(lái)的成果卻不抱負(fù)，關(guān)于這種狀況，家長(zhǎng)也是看在眼里急在心里。那么，孩子成果差怎么辦呢？

小朋友成果差怎么辦

1、回絕與同學(xué)比較，先從小事開(kāi)端做起。想要讓孩子學(xué)習(xí)成果行進(jìn)，首先要做的便是讓孩子不要沖突學(xué)習(xí)，而是誠(chéng)心想要去學(xué)習(xí)。許多學(xué)習(xí)成果差的孩子，之所以不喜愛(ài)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)失掉愛(ài)好，很大或許是因?yàn)榭偙话职謰寢屇脕?lái)和其他同學(xué)比較，在比較中嘗到了挫折感和焦慮感，故而越來(lái)越討厭、躲避學(xué)習(xí)。

所以，家長(zhǎng)首先要做的是回絕把孩子與其他同學(xué)一同比較，給孩子營(yíng)建一個(gè)放松的環(huán)境，不要讓學(xué)習(xí)成為一件讓孩子沖突的工作。一同，這也能夠協(xié)助家長(zhǎng)放松心境、緩解焦慮。

2、從背單詞開(kāi)端堆集決心。處理孩子對(duì)學(xué)習(xí)的沖突問(wèn)題之后，家長(zhǎng)們需求協(xié)助孩子從頭樹(shù)立學(xué)習(xí)自決心。怎么幫孩子們樹(shù)立學(xué)習(xí)自決心呢？這兒給出一個(gè)辦法，那便是背單詞。

背單詞的兩個(gè)特點(diǎn)是，榜首，作用馬到成功，假如背過(guò)了那么就能在教師聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)鋒芒畢露，所花時(shí)刻較短。第二，單詞本身在英語(yǔ)中是重中之重，處理了單詞的問(wèn)題，也就處理了80%試卷上的英語(yǔ)問(wèn)題。

3、從基礎(chǔ)常識(shí)抓起，并堆集錯(cuò)題。認(rèn)清實(shí)際，假如孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成果比較差，那么一口氣吃不成胖子。不要一會(huì)兒給孩子定過(guò)高的方針，不簡(jiǎn)單完結(jié)，且簡(jiǎn)單給孩子形成焦慮。在具體的科目中也是，不要一會(huì)兒定太高的方針?lè)謹(jǐn)?shù)，不要一會(huì)兒就讓孩子去霸占大難題。

擬定久遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)方案，從基礎(chǔ)常識(shí)抓起，先拋棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)行進(jìn)的時(shí)刻。一同留意堆集錯(cuò)題，把自己做錯(cuò)的題都整理出來(lái)，考試之前屢次溫習(xí)錯(cuò)題，確保不在同類(lèi)的題型中犯錯(cuò)，這樣學(xué)習(xí)成果天然就會(huì)行進(jìn)了。

小朋友成果差的原因

1、爸爸媽媽給孩子太大壓力。有人常說(shuō)，恰當(dāng)?shù)膲毫δ軌蜃兂蓜?dòng)力，爸爸媽媽在教育孩子的時(shí)分，總是以為孩子就要從小喫苦，才干成為人上人?？赏撕⒆幽昙o(jì)小，心思承受力不成熟，爸爸媽媽給的壓力太大孩子往往沒(méi)辦法轉(zhuǎn)化，然后會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失掉決心，成果越來(lái)越差！

2、孩子沒(méi)有養(yǎng)成杰出的作息習(xí)氣。好的身體是革命的本錢(qián)，孩子年紀(jì)小都有貪玩的想法。爸爸媽媽?xiě)?yīng)該培育孩子養(yǎng)成杰出的作息習(xí)氣，這樣才干夠確保孩子有足夠的精力和時(shí)刻來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、爸爸媽媽沒(méi)有起到帶頭作用。有些爸爸媽媽在日常日子中不留意自己自己對(duì)孩子的影響，然后把日子中的許多陋俗帶給了孩子。咱們都知道，孩子的榜首任教師便是爸爸媽媽?zhuān)偃缫粋€(gè)家庭爸爸媽媽都有閱覽的習(xí)氣，孩子天然也會(huì)喜愛(ài)上閱覽，而假如爸爸媽媽早睡早起飲食規(guī)則正常，孩子也會(huì)如此。

行進(jìn)孩子成果的辦法有哪些

方針管理法。飯要一口口吃，路要一步步走，要想行進(jìn)學(xué)習(xí)成果，榜首步，先確定好方針。爸爸媽媽無(wú)妨跟孩子一同設(shè)定下一次考試的方針，并列出具體的施行方案，然后讓孩子逐一實(shí)踐。有了方針，孩子就有了行進(jìn)的方向。

不只課上要認(rèn)真聽(tīng)講，課前、課后也要下足功夫。課前最好要預(yù)習(xí)，要對(duì)下節(jié)課講的內(nèi)容有大致了解，理解哪里不明白，哪里要要點(diǎn)聽(tīng)教師的解說(shuō)。課后，結(jié)合講堂筆記，對(duì)教師上課所講常識(shí)進(jìn)行總結(jié)，概括出所講常識(shí)的結(jié)構(gòu)，然后做相關(guān)操練。

不明白一定要多問(wèn)教師、多問(wèn)同學(xué)。學(xué)習(xí)過(guò)程中十分忌諱憑空捏造，不會(huì)運(yùn)用資源。要懂得溝通，不會(huì)就多問(wèn)，消除不好意思的心思，多和同學(xué)們溝通，在評(píng)論中發(fā)現(xiàn)別人的好思路、好辦法、好心態(tài)。

除此之外，還要多問(wèn)教師，教師往往能從學(xué)生的發(fā)問(wèn)中靈敏窺出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，所以，問(wèn)教師能幫你打通任督二脈，問(wèn)完問(wèn)題不忘說(shuō)謝謝教師。