北京比較好的青少年心理咨詢醫(yī)院：孩子抗挫能力差的原因

家長(zhǎng)要理解，一個(gè)人做任何的工作，都不或許是順順利利的，總會(huì)遇到波折，所以家長(zhǎng)不要對(duì)孩子過(guò)分維護(hù)，要對(duì)孩子進(jìn)行抗波折練習(xí)，只需這樣孩子才干勇于往前，走的更遠(yuǎn)。

孩子抗挫才干差的原因

榜首、總包攬。以往一切本應(yīng)該孩子自己承當(dāng)、自己完結(jié)的工作，都被爸爸媽媽或許爺爺奶奶包攬了，孩子從小就沒(méi)有獨(dú)立完結(jié)過(guò)自己應(yīng)該完結(jié)的工作，導(dǎo)致孩子形成了什么工作都不想干的主意。而現(xiàn)在的家庭作業(yè)爸爸媽媽爺爺奶奶無(wú)法協(xié)助了，需求自己獨(dú)立面臨并且完結(jié)，所以孩子從心思就沖突作業(yè)，就不想寫。

第二、高要求。關(guān)于家庭作業(yè)，家長(zhǎng)太注重，規(guī)則孩子必須在幾點(diǎn)之前完結(jié)，并且還要高質(zhì)量完結(jié)，不能有過(guò)錯(cuò)。所以孩子每天寫作業(yè)之前，一想到爸爸媽媽給自己提出的這些要求，心思?jí)毫蛠?lái)了，天然就對(duì)作業(yè)產(chǎn)生了激烈的沖突心思。

第三、不寬恕。其實(shí)不寬恕和高要求往往相伴而行，對(duì)孩子實(shí)施高要求的家長(zhǎng)，也往往是難以寬恕孩子犯錯(cuò)的家長(zhǎng)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)后，為了防止孩子下次再犯相同的過(guò)錯(cuò)，這類家長(zhǎng)就會(huì)擬定相應(yīng)的賞罰手法，美其名曰給孩子長(zhǎng)記憶。

但成果往往是，孩子記憶沒(méi)長(zhǎng)，但卻對(duì)所做的事產(chǎn)生了懼怕、抵御的心思。為了讓孩子有更好的行為，就要讓孩子體會(huì)更遭的成果，這種主意是不對(duì)的。

孩子抗挫才干低的體現(xiàn)

1、過(guò)分于尋求完美。盡管咱們每個(gè)人都在尋求完美，可是總會(huì)有那么一點(diǎn)惋惜，世界上卻沒(méi)有完美無(wú)瑕的事，假使孩子過(guò)分于尋求完美，就很有或許將自己禁閉在完美這個(gè)詞中，乃至或許形成抱負(fù)幻滅。

過(guò)分于尋求完美，假使沒(méi)有做到，孩子便會(huì)浪費(fèi)時(shí)間去耗費(fèi)自己的人生，就會(huì)漸漸失望，然后墮入失望，最終墮入無(wú)盡的懊悔傍邊。爸爸媽媽需求讓孩子認(rèn)識(shí)到：人無(wú)完人，每件事不或許做到完美無(wú)瑕，只需極力了就好。

2、遇事就逃避。許多家長(zhǎng)把孩子維護(hù)的特別好，一遇到事，就期望幫孩子全權(quán)處理。這就導(dǎo)致孩子膽怯、脆弱，在生活中，一遇到工作就很懼怕，只想著逃避、尋求協(xié)助。

可是，孩子不或許一輩子不長(zhǎng)大，不或許不單獨(dú)面臨社會(huì)，家長(zhǎng)不或許維護(hù)孩子一輩子。那么面臨一些出人意料的費(fèi)事，假如孩子遇事只會(huì)逃避，躲不過(guò)的話，就有或許會(huì)采納極點(diǎn)方法處理問(wèn)題。

3、承受不了批判。有一些孩子只承受表彰和好聽(tīng)的話，一點(diǎn)批判的重話都聽(tīng)不得。一旦聽(tīng)到了他人的批判，就過(guò)不去那道坎，耿耿于懷。更有甚者由于批判的話想不開(kāi)，這便是抗挫才干相對(duì)較差。

孩子抗挫才干差怎么辦

盡量讓孩子自己直面波折。即便家長(zhǎng)能夠預(yù)見(jiàn)孩子或許要遇到波折了，只需不會(huì)對(duì)孩子形成很大的風(fēng)險(xiǎn)，在安全范圍內(nèi)，家長(zhǎng)就盡量不要干與孩子，能夠先讓他們自己去閱歷，這樣才干培育孩子直面波折的勇氣。

要答應(yīng)孩子表達(dá)心情。當(dāng)孩子遇到由于遇到波折心情潰散，乃至開(kāi)端大哭大鬧時(shí)，家長(zhǎng)不要批判和責(zé)怪孩子，而應(yīng)該答應(yīng)孩子表達(dá)自己的心情，說(shuō)出自己的感觸，這樣才干讓他們放松下來(lái)，不會(huì)進(jìn)一步加劇孩子的壓力。

不要自作主張去協(xié)助孩子。孩子遇到波折的時(shí)分，假如他們沒(méi)有向家長(zhǎng)尋求協(xié)助，而是在自己想辦法處理問(wèn)題，那么，家長(zhǎng)必定不要自作主張地去協(xié)助孩子，要做到信任孩子，支撐孩子，這樣他們的抗波折才干才干得到訓(xùn)練。