青少年心理健康調(diào)查：小孩自尊心太強(qiáng)怎么辦

可以說，“自尊心”是一個肅然的褒義詞，可是有些孩子的自尊心過于強(qiáng)盛，導(dǎo)致不少的家長在面臨教育的時分叫苦連天，這個階段的孩子往往背叛，自負(fù)，自主侵略性強(qiáng)，面臨這種狀況家長應(yīng)該怎樣進(jìn)行教育呢？又是什么原因?qū)е潞⒆幼宰鹦膹?qiáng)呢？

小孩自尊心強(qiáng)怎樣教育

1、正確進(jìn)行引導(dǎo)，自尊心并不是一個貶義詞，所以孩子有自尊心強(qiáng)家長不要如臨大敵，僅僅咱們要合理進(jìn)行引導(dǎo)，這好比是一個枝葉修剪的進(jìn)程，去掉那些沒有營養(yǎng)的枝葉，保存粗枝大干，才干促進(jìn)大樹的生長發(fā)育。同理對待孩子也是相同，只要合理培育他們的自尊心，才干對孩子健康生長起到活躍的含義。

2、家長為孩子發(fā)明成功的時機(jī)，依據(jù)孩子的個性特點(diǎn)才能水平，和教師商議，提出恰當(dāng)?shù)囊螅尯⒆幼隽苛Χ械氖?，?dān)任班干部，讓孩子有體現(xiàn)自己才能為同學(xué)服務(wù)的時機(jī)，不斷自我鼓動，領(lǐng)會成功的高興，前進(jìn)自決心。

再依據(jù)孩子的實(shí)際水平，設(shè)置一些經(jīng)過努力可以完結(jié)的使命，使孩子在實(shí)踐中領(lǐng)會什么叫困難，哪里會有困難，遇到困難怎樣辦，領(lǐng)會克服困難缺陷后獲得成功的高興，逐步前進(jìn)波折的承受力。

3、家長應(yīng)該多鼓動、支撐孩子。其實(shí)關(guān)于孩子來說，他們最想要得到的贊許，并不是教師的贊許，也不是朋友的贊許，而是父母的一句贊許，哪怕只要一句，對他們來說也如蜜一般香甜。得到了父母的贊許后，他們就有了更強(qiáng)壯的行進(jìn)動力，他們也可以在生長的進(jìn)程中前進(jìn)的更快。其實(shí)關(guān)于父母來說，給孩子一句贊許也折損不了自己多少時刻，為什么不測驗(yàn)一下呢？

父母那些行為會損傷孩子的在自尊心

1、常常當(dāng)面誹謗孩子，固然，孩子是父母身上掉下來的一塊肉，孩子和父母之間的聯(lián)系也是最密切。但再密切，孩子也是一個人，他也是具有獨(dú)立品格的，當(dāng)父母總是在公共場所，尤其是守著一群人的面訕笑誹謗孩子時，孩子的心里必然會遭到一萬點(diǎn)沖擊，一朝一夕，他也會對自己損失決心，乃至?xí)c父母爆宣布更大的對立與抵觸。到那個時分，父母就不再是他的親人，而是他的敵人。

2、常對孩子說：“你不可”，有些父母，總喜愛對孩子說：“你不可”。在孩子成果下降、競賽輸了時，父母對他說：“你不可”，會更讓孩子覺得自己不如人家；當(dāng)孩子說出遠(yuǎn)大愿望時，父母對孩子說：“你不可”，否定了孩子的愿望；當(dāng)孩子懷著好奇心去探究周圍世界時，父母對他說：“不可”，扼殺了孩子的好奇心與求知欲。

3、常常與其他孩子作比較，有些父母總覺得他人家的孩子，便是比自己家的孩子乖、聽話、讓人省心。所以在平常說話時，會不自覺地就拿他人家孩子的利益，與自己家孩子的矮處比較，總會說：“你看誰誰誰多聽話、多乖”、“誰的成果又在班級、年級排榜首”……

當(dāng)家長總是拿孩子的矮處去比，怎樣可能比得過他人孩子的利益呢？這個時分，你的孩子只要落敗的份了。而這種不合理的比較，不只讓父母自尋煩惱，并且還損傷到了孩子的自尊心。

孩子被損傷自尊心的結(jié)果

孩子心里開端置疑自己，我怎樣這么不小心？我怎樣這么笨？為什么他人能做好，而我做不到？孩子從心里里開端不喜愛自己，你還怎樣期望他能自傲，達(dá)觀。假如孩子的自尊心長時間得不到鼓動，他可能會逐步損失面臨困難和存折的勇氣。所以咱們要多鼓動少批判，咱們要賦予孩子面臨困難的勇氣。

親子聯(lián)系逐漸疏遠(yuǎn)，親子聯(lián)系逐漸疏遠(yuǎn)的體現(xiàn)是什么？孩子跟你在一起的時分很別扭，雙手不知道放在哪里適宜，看到他人的父母怎樣都那么好。這其實(shí)也是孩子感觸不到愛和歸屬的體現(xiàn)。