北京正規(guī)青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：孩子考試成績(jī)不好怎么辦

孩子的學(xué)習(xí)成果有好有壞，考試成果也有好有壞，這都是很正常的工作。孩子一次考試成果不抱負(fù)，不代表孩子今后成果都是差的，家長(zhǎng)要放平心態(tài)看待孩子的成果。

孩子考試成果欠好怎么辦

1、協(xié)助孩子剖析原因。孩子成果差有許多原因，是基礎(chǔ)知識(shí)不結(jié)實(shí)，仍是做題粗枝大葉，乃至是生活上的工作影響所形成的。假如孩子的問題出在挑選和填空，多是基礎(chǔ)知識(shí)不結(jié)實(shí)。假如孩子是應(yīng)用題或許閱覽了解欠好，則是孩子了解呈現(xiàn)了誤差。家長(zhǎng)要協(xié)助孩子找出問題，和教師一起，一起引導(dǎo)孩子前進(jìn)。

2、要與孩子曾經(jīng)的考試成果做比較?？春⒆邮乔斑M(jìn)了仍是讓步了，假如孩子曾經(jīng)數(shù)學(xué)是30-40分，這次考50分便是一個(gè)不小的前進(jìn)，前進(jìn)就要表彰，不要一看到不及格就叱罵。關(guān)于成果欠好的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)辦法最為重要，能不能仔細(xì)的依照自己的計(jì)劃去一步步改進(jìn)自己，去進(jìn)步自己的各科目成果。

3、家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)孩子。孩子的成果崎嶇是十分正常的現(xiàn)象，反倒是成果一向杰出才是十分失常的現(xiàn)象，假如家長(zhǎng)要求孩子一向獨(dú)占鰲頭，就嚴(yán)峻違反了孩子生長(zhǎng)的規(guī)則。父母應(yīng)該正確、平緩地看待孩子的成果崎嶇。

4、培育孩子的自主才能。培育孩子的自主才能也是改進(jìn)這種狀況的一個(gè)可行辦法。這種辦法能夠進(jìn)步孩子的自覺性和學(xué)習(xí)功率。當(dāng)孩子有了很強(qiáng)的自覺性和自學(xué)才能，就會(huì)意識(shí)到大意的損害并想辦法去改正。為了培育孩子的自主才能，家長(zhǎng)要多給孩子決議，挑選的時(shí)機(jī)，把主動(dòng)權(quán)交到孩子的身上。

孩子學(xué)習(xí)差的原因

1、學(xué)習(xí)差是缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力。動(dòng)機(jī)缺少的學(xué)生沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，缺少學(xué)習(xí)熱心把學(xué)習(xí)看成是一件苦差事，在學(xué)習(xí)中沒有方針，得過且過，其學(xué)習(xí)行為完全是一種被迫的敷衍。

2、沒有把握到正確的學(xué)習(xí)辦法。有許多家長(zhǎng)反映，孩子每天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)刻許多，也不貪玩，回家便是學(xué)習(xí)?？墒牵荚嚦晒偸遣槐ж?fù)。這樣的孩子主要是沒有自己的學(xué)習(xí)辦法，僅僅上課、聽講、做作業(yè)、看書，上課的時(shí)分不明白聽要點(diǎn)，做題也并不是做得越多越好。

3、不良的家庭聯(lián)系和親子聯(lián)系。許多家長(zhǎng)被孩子的成果“一葉障目”，只看到孩子的學(xué)習(xí)成果欠好，看不到其他的東西。父母聯(lián)系欠好，是形成孩子學(xué)習(xí)困難的原因之一。這樣的家庭給不了孩子滿足的注重，陪同、教訓(xùn)等，更沒有時(shí)刻培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

4、不良的師生聯(lián)系。這便是師生聯(lián)系對(duì)學(xué)生成果的直接影響。孩子曾經(jīng)很喜歡語文，到初二成果開端直線下降，覺得孩子偏科，便逼迫孩子學(xué)習(xí)，成果跟孩子發(fā)生了很大對(duì)立。孩子今后愈加不愿意學(xué)習(xí)語文。

孩子考試沒考好，家長(zhǎng)怎么做才是聰明的挑選

1、要安慰孩子。家長(zhǎng)要管理好自己的心境，孩子成果欠好，不代表孩子欠好，這僅僅孩子的一個(gè)行為，孩子沒考好，心境很懊喪，這時(shí)分家長(zhǎng)再去大聲的責(zé)備孩子，批判孩子，就會(huì)沖擊孩子學(xué)習(xí)的活躍性，家長(zhǎng)應(yīng)該在行為上自始自終的去對(duì)待孩子，而且要活躍的安慰孩子，才能讓孩子放松自己的心境，感受到父母的關(guān)心。

2、要了解孩子。孩子這次沒考好，家長(zhǎng)要發(fā)自內(nèi)心的了解孩子，能夠和孩子剖析一下這次沒考好的原因是什么，找到原因之后，能夠協(xié)助孩子處理這些問題，也能夠定制一下學(xué)習(xí)方針，這樣孩子就能感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的注重，然后進(jìn)步學(xué)習(xí)的決心。