免費(fèi)青少年心理咨詢電話：學(xué)生成績差的原因

有家長反映，孩子到家就學(xué)習(xí)，常常學(xué)習(xí)到深夜，成果卻總是不盡人意。真的是咱們的孩子學(xué)得不如別人家的嗎？其實(shí)不是咱們的孩子腦瓜欠好用，而是缺少好的學(xué)習(xí)辦法做支撐。工欲善其事必先利其器，當(dāng)把握了好的辦法，孩子也能在原以為困難的學(xué)習(xí)中，找到突破點(diǎn)，取得好的成果。

學(xué)生成果欠好的原因是什么

1、不知道擬定學(xué)習(xí)方案。在一句話說得很好，成功始于方案，沒有方案你便是在方案失利。什么是方案，“方案”便是作業(yè)或舉動(dòng)之前所預(yù)先擬定的詳細(xì)內(nèi)容和過程。“凡事預(yù)則立，不預(yù)廢”，一個(gè)沒有方案，每天想到一出是一出，想到一下是一下，是很難出成果的。

2、不會(huì)時(shí)刻辦理。時(shí)刻是最公正的，關(guān)于每位學(xué)生都是如出一轍的，但大都差生都存在不會(huì)時(shí)刻辦理，時(shí)刻使用功率低的問題。學(xué)會(huì)時(shí)刻辦理，能夠改動(dòng)自我，前進(jìn)學(xué)習(xí)功率，做到合理使用時(shí)刻，有更多的學(xué)習(xí)時(shí)刻。

在辦理時(shí)刻的時(shí)分，咱們必需求記?。好總€(gè)人一天都只需24個(gè)小時(shí)，再怎樣擠也有限；可是時(shí)刻使用的功率是能夠成倍前進(jìn)的，前進(jìn)的空間很大。當(dāng)咱們在考慮怎么使用時(shí)刻的時(shí)分，首先要想到的不是怎樣去從哪里“摳”時(shí)刻，而是怎樣前進(jìn)現(xiàn)有的時(shí)刻使用功率。

3、學(xué)習(xí)只會(huì)死記硬背。咱們一直在發(fā)起素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)需求多動(dòng)腦、多考慮，考試現(xiàn)在很少會(huì)考慮死記硬背的常識(shí)。死記硬背它不需求了解，不考究回憶辦法和技巧，是最低方式的學(xué)習(xí)。盡管也能記住，但十分簡單忘掉，并且學(xué)過的常識(shí)不會(huì)靈敏使用。

4、常識(shí)沒有構(gòu)成結(jié)構(gòu)。常識(shí)并不是孤立存在的，學(xué)霸們在學(xué)習(xí)的時(shí)分 ，都十分重視將常識(shí)系統(tǒng)化，構(gòu)成常識(shí)結(jié)構(gòu)，布魯納說：“|取得的常識(shí)，假如沒有完美的常識(shí)結(jié)構(gòu)聯(lián)絡(luò)在一起，那是一種多半會(huì)忘掉的常識(shí)?！边@便是說學(xué)習(xí)者一旦構(gòu)成了杰出的常識(shí)結(jié)構(gòu)，既有利于開展學(xué)習(xí)者的智力。

學(xué)生成果欠好，家長要把握以下辦法，然后協(xié)助孩子改進(jìn)

1、不拖延時(shí)刻。許多孩子常常磨磨蹭蹭，這樣的現(xiàn)象已經(jīng)成為了常態(tài)，不會(huì)準(zhǔn)時(shí)到校園上課，不會(huì)準(zhǔn)時(shí)完結(jié)教師告知的作業(yè)。沒有清晰的時(shí)刻概念，這樣的學(xué)生很難成為學(xué)霸，學(xué)習(xí)成果必定十分差，假如家長想讓孩子學(xué)習(xí)成果前進(jìn)，首先要孩子知道時(shí)刻的重要性。

2、上課認(rèn)真聽講。一個(gè)孩子學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，首先要找到根本原因，絕大大都孩子在上課期間，常常會(huì)分心不認(rèn)真聽講。教師講的要點(diǎn)常識(shí)都忘掉，應(yīng)該養(yǎng)成上課，認(rèn)真聽講習(xí)氣，必要的時(shí)分拿出筆來記筆記，把要點(diǎn)常識(shí)都記錄下來。

3、給孩子更多的保護(hù)。不要讓孩子覺得，爸爸媽媽僅僅重視他的學(xué)習(xí)成果，要讓孩子感受到爸爸媽媽的愛，也不能一言不合就對(duì)孩子著手。想要把孩子培育成學(xué)霸，要懂得和孩子交流交流，與孩子成為朋友，信賴孩子，是對(duì)孩子最大的鼓舞和必定。

協(xié)助孩子前進(jìn)成果，應(yīng)引導(dǎo)孩子把握哪些杰出的學(xué)習(xí)辦法

1、充分使用講堂時(shí)刻。學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生很大程度上得益于在講堂上充分使用時(shí)刻，這也意味著在課后少花些功夫。講堂上要及時(shí)合作教師，做好筆記來協(xié)助自己記住教師教學(xué)的內(nèi)容，特別重要的是要積極地獨(dú)立考慮，跟得上教師的思想。

2、回絕盲目，學(xué)習(xí)要辨明主次。功課是許多的，可是不能盲目，想起哪科就學(xué)哪科，讓學(xué)習(xí)失掉條理，從而低功率。并且從學(xué)情的視點(diǎn)講，每個(gè)學(xué)生的狀況都不相同，這就要求詳細(xì)學(xué)習(xí)時(shí)必定要根據(jù)實(shí)際狀況，辨明主次，突出要點(diǎn)，有條有理，是最為重要的問題。

3、轉(zhuǎn)變態(tài)度，尋覓學(xué)習(xí)愛好。俗話說：“愛好是最好的教師”。假如孩子缺少學(xué)習(xí)愛好，爸爸媽媽卻不善引導(dǎo)，一味地逼迫孩子，成果只會(huì)拔苗助長。實(shí)踐證明，沒有學(xué)習(xí)愛好就沒有學(xué)習(xí)的自覺性，不利于孩子注意力的集中和保持，從而影響學(xué)習(xí)功率。

因而，爸爸媽媽要多進(jìn)行引導(dǎo)式教育，給孩子空間，讓他去觸摸自己感愛好的事物。爸爸媽媽能夠陪著孩子去玩去鬧，在過程中引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，從日子范疇發(fā)掘?qū)W習(xí)的趣味。爸爸媽媽也能夠與孩子進(jìn)行朋友式的交流，告知他：學(xué)習(xí)是生長前進(jìn)的階梯，無論是培育愛好愛好，仍是將來的作業(yè)范疇，都需求必定的常識(shí)和理論支撐，只需有一絲學(xué)習(xí)愛好，就應(yīng)該竭盡全力。