北京青少年心理醫(yī)醫(yī)院：勞動(dòng)教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性

許多家長(zhǎng)比較垂青孩子的學(xué)習(xí)和健康，在家關(guān)于孩子的教育可謂是衣來伸手飯來張口，忽視了對(duì)孩子勞作才能的培育。其實(shí)，沒有經(jīng)歷過勞作磨煉的孩子，往往不懂得勞作成果來之不易，孩子就認(rèn)為他人的支付是理所應(yīng)當(dāng)。下面為咱們講解下勞作對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么效果，供咱們參閱。

勞作對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么效果

1、勞作可以培育孩子的獨(dú)立性。從小讓孩子進(jìn)行勞作訓(xùn)練，使孩子學(xué)會(huì)做點(diǎn)事，削減對(duì)成人依靠的心思，將會(huì)促進(jìn)孩子“自己能做的事自己做，不依靠他人協(xié)助”的獨(dú)立知道構(gòu)成，這對(duì)培育孩子的獨(dú)立性，創(chuàng)造性將起著巨大的效果。

2、勞作能促進(jìn)手腦并用，促進(jìn)智力發(fā)育。體力勞作，是經(jīng)過四肢的活動(dòng)來完成的，而孩子勞作和成人勞作在含義和內(nèi)在上有所不同。對(duì)孩子的要求僅僅最基本的日子自理和一些量力而行的家務(wù)等。

3、訓(xùn)練孩子的精密動(dòng)作。孩子平常的體育運(yùn)動(dòng)或游玩，訓(xùn)練的大多是大肌肉動(dòng)作的和諧才能，而做家務(wù)勞作時(shí)，訓(xùn)練的是孩子的精密動(dòng)作，便是咱們說的小肌肉。小肌肉靈敏和諧與否，直接關(guān)系孩子學(xué)習(xí)時(shí)的握筆寫字等操作。

4、操控和辦理時(shí)刻。孩子操練做家務(wù)，可以學(xué)習(xí)知道時(shí)刻，以及操控和辦理時(shí)刻。比方，從幾點(diǎn)鐘開端，到幾點(diǎn)鐘完畢；中心可以做一些什么事。這樣既知道了時(shí)刻，一同，還可以學(xué)會(huì)操控以及辦理好時(shí)刻。

怎樣對(duì)孩子進(jìn)行勞作教育

1、培育孩子的勞作愛好。孩子好動(dòng)，好仿照，他們常常喜愛替爸爸媽媽拿鞋，幫大人分點(diǎn)心，飯前分筷，飯后遞毛巾等。這些應(yīng)該加以鼓舞，使孩子感到自己做得對(duì)，高高興興地堅(jiān)持做下去，這樣，無知道的仿照動(dòng)作變成有知道的自覺行為，一朝一夕，便成為杰出的習(xí)氣。

2、培育孩子的勞作習(xí)氣。咱們知道，孩子好的勞作習(xí)氣構(gòu)成后，因?yàn)樾袨榱?xí)氣的搬遷效果，對(duì)他們往后的日子和作業(yè)都會(huì)發(fā)日子躍的影響；相反，一旦懶散的習(xí)氣養(yǎng)成后，對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)、日子、作業(yè)都會(huì)產(chǎn)生消極影響。

因而，在每次活動(dòng)后，咱們應(yīng)嚴(yán)格要求孩子把用品和玩具拾掇好，把桌椅抹潔凈，孩子脫下了衣服，則要他折疊規(guī)整，放在指定的地址，等等，一朝一夕，孩子便會(huì)養(yǎng)成杰出的日子習(xí)氣。孩子養(yǎng)成這些好習(xí)氣后，將來學(xué)習(xí)和作業(yè)時(shí)，就會(huì)有條有理，處處嚴(yán)格要求自己。

3、教會(huì)孩子簡(jiǎn)略的勞作常識(shí)和技術(shù)，使他們能順暢地參加勞作。當(dāng)孩子經(jīng)過調(diào)查知道了植物生根、長(zhǎng)莖葉、開花、成果等成長(zhǎng)的常識(shí)后，會(huì)更酷愛栽培活動(dòng)，這就需求咱們?cè)诤秃⒆右煌瑒谧鲿r(shí)有知道地教授一些常識(shí)。

孩子不愛勞作怎么辦

1、運(yùn)用一些獎(jiǎng)賞手法，為孩子勞作供給動(dòng)力，招引孩子進(jìn)行一些家務(wù)勞作，比方可以讓孩子經(jīng)過協(xié)助家長(zhǎng)做家務(wù)的方法賺取零花錢。

2、爸爸媽媽關(guān)于孩子的勞作行為及時(shí)給予必定和鼓舞，家長(zhǎng)的鼓舞可以協(xié)助孩子更容易接受勞作帶來的疲乏，讓孩子覺得辛苦也是值得的，有支付就有報(bào)答。