南寧青少年心理咨詢中心：如果孩子不上學(xué)怎么辦

高中生的學(xué)習(xí)時(shí)刻和壓力都特別緊，許多孩子因?yàn)榻邮懿蛔毫?，而?dǎo)致厭學(xué)的傾向。那么家長(zhǎng)在這一段時(shí)刻要懂得調(diào)理的辦法，要了解孩子的心思改變狀況，一旦孩子有厭學(xué)的心情，要活躍鼓舞他，讓孩子樹(shù)立好自決心，才干更好的投入到學(xué)習(xí)之中。

假如高中生不想上學(xué)該怎么辦

1、了解孩子心情首先要了解孩子。家長(zhǎng)首先要了解學(xué)習(xí)是孩子自己的工作，家長(zhǎng)在培育孩子學(xué)習(xí)的才干上最大的敵人，這個(gè)時(shí)分孩子往往會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情。

所以家長(zhǎng)不要一味的叱罵孩子，更不要給孩子貼上“厭學(xué)”的標(biāo)簽，更不要叱罵孩子，在孩子遇到不高興的工作時(shí)能夠與孩子一同去討論這樣一種心情，協(xié)助孩子緩解緊張感。

2、了解孩子的壓力。高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，許多孩子放學(xué)回到家都會(huì)發(fā)生對(duì)學(xué)習(xí)的沖突心情，所以家長(zhǎng)首先要了解孩子，和孩子商量一下，孩子厭學(xué)的原因究竟是什么，然后依據(jù)原因去解決問(wèn)題。假如孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)能夠和孩子聊聊校園的趣事。

3、了解孩子心思。從爸爸媽媽的視點(diǎn)考慮并協(xié)助孩子解決問(wèn)題，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)壓力大的時(shí)分，家長(zhǎng)要了解孩子的壓力，多和孩子交流，多了解，只要這樣才干更好的對(duì)癥下藥，把孩子從焦慮、郁悶等心情中擺脫出來(lái)。

4、培育孩子抗壓才干。孩子的適應(yīng)才干比較差，在學(xué)習(xí)日子中偶然遇到一點(diǎn)波折就無(wú)法接受，發(fā)生厭學(xué)的心思，嚴(yán)峻的還會(huì)發(fā)生心情問(wèn)題。所以家長(zhǎng)應(yīng)該從小培育孩子的獨(dú)立日子才干、人際交往才干等等，孩子在學(xué)習(xí)中遇到波折的時(shí)分，就不會(huì)因躲避波折而輕言拋棄學(xué)習(xí)。

5、恰當(dāng)減輕孩子的學(xué)習(xí)壓力。孩子之所以不想上學(xué)，有可能是學(xué)習(xí)壓力太大，或許是家長(zhǎng)給孩子報(bào)的補(bǔ)習(xí)班太多，以致于孩子消化不了，逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失掉了決心。這種狀況，家長(zhǎng)要恰當(dāng)?shù)販p輕孩子的學(xué)習(xí)壓力，多關(guān)懷孩子在學(xué)習(xí)上所遇到的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)交流技巧和辦法，讓孩子真實(shí)的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

高中生不想讀書(shū)是怎么回事

1、本身心情動(dòng)搖大。高中生盡管思維上比初中時(shí)期有了必定的老練，可是心情動(dòng)搖較大，往往會(huì)因?yàn)橹車h(huán)境、人際關(guān)系等要素的影響而導(dǎo)致不能專注學(xué)業(yè)。

2、沒(méi)有清晰的方針。高中生沒(méi)有清晰的方針，也就沒(méi)有滿足的學(xué)習(xí)動(dòng)力去研究。孩子缺少方針，也就會(huì)在學(xué)習(xí)中逐漸發(fā)生厭倦心思，不想持續(xù)求知。

3、學(xué)習(xí)技術(shù)較弱。某些高中生因?yàn)閷W(xué)習(xí)辦法不妥等原因，使得孩子在學(xué)習(xí)各門功課時(shí)碰到許多困難，學(xué)生也就逐漸對(duì)自己失掉決心，不肯持續(xù)學(xué)習(xí)。

高中生厭學(xué)不同程度的體現(xiàn)

輕度厭學(xué)。首要體現(xiàn)為不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)有沖突，上課注意力不會(huì)集，課下不完結(jié)作業(yè)、抄作業(yè)或許敷衍作業(yè)等，輕度厭學(xué)首要體現(xiàn)在思維上的沖突。

中度厭學(xué)。將思維上的沖突，付諸舉動(dòng)，呈現(xiàn)上課不聽(tīng)講，經(jīng)常呈現(xiàn)遲到乃至?xí)缯n等違紀(jì)現(xiàn)象，人際關(guān)系也會(huì)隨之呈現(xiàn)問(wèn)題，不再是尊重師長(zhǎng)，聯(lián)合同學(xué)的好學(xué)生了。

高度厭學(xué)。有思維和舉動(dòng)，開(kāi)展到了心思問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了驚駭，心思上非常自卑，不肯再回到校園，不敢面臨教師和同學(xué)，這類學(xué)生往往會(huì)休學(xué)或許退學(xué)。