給到孩子更多的理解和支持將孩子從沉溺的狀態(tài)帶出來

老師，您好!我兒子今年8歲了，有時會背著我們用手背來回蹭陰莖，我有告訴他，這樣會身體不好，要克制，不然會早死，或長不高，還有手上細菌會感染，孩子還是會偷偷干，請問，我其他辦法嗎?還是讓他繼續(xù)，已經(jīng)聽了你的課，知道這是正常現(xiàn)象，可是經(jīng)常這樣還是很疑惑。

在孩子手淫(自慰)這件事上大部分家長存在很多由錯誤的認知帶來的焦慮和擔心，情急之下，往往采用的是訓斥、監(jiān)視、恐嚇等想方設法想要停止孩子的手淫的行為，殊不知，自慰是孩子性發(fā)展過程中出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，對孩子的傷害恰恰來自于我們的態(tài)度和粗暴的干預方式。

家長的錯誤認知主要有：

1、孩子這么小就會自慰，家長自己會覺得難堪和羞恥。

2、家長擔心孩子自慰，就會性早熟，影響身體的成長。

3、一些家長腦子里有“一滴精十滴血”的觀念，擔心自慰會影響身體健康。

在討論如何干預之前，我們先來做一個兒童性知識的普及：

3-6歲是人類性發(fā)展的第一個高峰，通往陰莖和陰蒂的感覺神經(jīng)的髓鞘發(fā)育完成，激素分泌有所增加，生理上的成熟，帶來性欲的增強，這是生命的本能。孩子會不顧一切通過各種性活動豐富性感覺，發(fā)展自己的性能力，雖不符合道德規(guī)范，但出自于孩子的天性自然。

不論是男生還是女生，在成長過程中都會在無意中發(fā)現(xiàn)摩擦生殖器可以帶來快感，類似的行為有：用桌角或被角枕頭等異物摩擦生殖器、用手撫弄生殖器、夾腿等，行為的同時常伴隨性高潮的表現(xiàn)：面紅，全身緊張、雙手握拳，關(guān)節(jié)屈曲，表情痛苦狀……這些感受被反復嘗試并保留下來，這表明孩子的性感覺開始并正在經(jīng)歷著發(fā)展的過程。大量研究表明，每個孩子發(fā)生手淫的年齡和方式存在差異，平均年齡為2.8歲，正常的發(fā)展規(guī)律是3歲開始頻繁，5-6歲到高峰，6歲后減弱和停止，少數(shù)持續(xù)到青春期或成年。

自慰是孩子性生理和心理發(fā)展過程中出現(xiàn)的正常行為，并不會對孩子的生長發(fā)育有任何不良影響，了解這個基本常識，家長才不至于在發(fā)現(xiàn)孩子有自慰行為的時候焦慮和恐慌，孩子的自慰行為也不需要強行被制止。因此，干預的目的并不是讓孩子停止手淫，而是讓其順應發(fā)展規(guī)律，幫助孩子完成對自身性喚起的認知、體驗、接納和掌控，幫助孩子懂得性活動的界限。

因此，無論孩子幾歲出現(xiàn)手淫行為，不管是男孩還是女孩，家長應遵守的原則：

一、家長學習兒童性發(fā)展知識，改變對自慰的錯誤觀念

二、尊重孩子探索自己身體的權(quán)利，接納孩子的性喚起，這是孩子性生理發(fā)展的正?，F(xiàn)象，家長的尊重和接納有助于孩子性心理的健康發(fā)展。

三、尊重孩子的性隱私權(quán)，為孩子的行為設立界限：讓孩子知道這是個人隱私，需要回避他人，不可以在公共場所有這種行為。

四、不論是男孩還是女孩，家長都要教給孩子關(guān)于生殖器的衛(wèi)生保健知識，這樣孩子才不會因為好奇或在手淫的時候弄傷自己，比如接觸生殖器前洗干凈手。

五、不可以呵斥、打罵、羞辱、嘲笑孩子，更不可以用欺騙和恐嚇的方式告訴孩子會生病、會短命或是影響生長育，一方面這樣會讓孩子覺得性是羞恥甚至是可恥、骯臟的，另一方面讓孩子對身體產(chǎn)生不健康的負面意象。一邊是壓制不住的原始欲望，一邊是自責、內(nèi)疚、羞恥、焦慮、恐懼，每一次自慰都伴隨掙扎失敗之后的創(chuàng)傷。長久的沖突與掙扎最后會造成孩子的低自尊，并且嵌入到孩子的人格中，這才是自慰真正帶給孩子的傷害!

六、不可以監(jiān)視、阻止、打斷孩子的行為，這么做只是壓制了孩子發(fā)展的需要，一旦脫離控制，會更加反彈，行為會愈演愈烈，或者轉(zhuǎn)入地下。在我接觸的一些個案中，某些個體成年后的性功能障礙，與小時候自慰被粗暴干預有關(guān)聯(lián)。

七、如果僅僅是在晚上睡覺或午休時，時間不超過半小時，并且不影響日常生活則為正?，F(xiàn)象。

關(guān)于沉溺

如果行為過于頻繁，影響日常生活，則為沉溺。孩子沉溺于手淫的原因有很多，比如家庭變故、父母關(guān)系惡劣、陪伴太少質(zhì)量不高、被性侵、看見成人做愛或色情視頻……孩子在遭遇困境的時候，更容易采用自己原始的本能來調(diào)適自己，獲得快感從而暫時忘記無法掌控的困境。沒有找到具體原因，而只是強行地制止孩子的自慰行為，只會讓孩子受到再次創(chuàng)傷，導致孩子的行為進一步惡化。最好的辦法就是尋求專業(yè)的心理咨詢幫助，改善孩子的生存環(huán)境，父母與孩子共同面對問題，給到孩子更多的理解和支持，才能慢慢將孩子從沉溺的狀態(tài)帶出來。