青少年心里醫(yī)生咨詢：孩子英語單詞怎么也記不住怎么辦

英語是孩子新觸摸的一門學(xué)科，可是許多孩子的英語成果并不是很抱負(fù)，有的乃至能夠用差來描述。學(xué)習(xí)英語最首要的便是單詞，這個(gè)根底，只要根底結(jié)實(shí)，成果才有進(jìn)步的期望。

孩子英語單詞怎樣也記不住怎樣辦

1、讓孩子處于平緩的狀況。比方說家長剛批判完孩子，就讓他立馬去背單詞，這種心情下就算背上一個(gè)小時(shí)也記不到腦袋里，由于孩子一直在想你責(zé)怪他的工作，越背書只會越讓他感到痛苦。相對來說孩子越是安靜平緩的狀況，孩子的工作效率越高，孩子記東西記的越精確越結(jié)實(shí)。

2、激起孩子的學(xué)習(xí)愛好?；貞浭怯羞x擇性的，有特色的事情更讓人形象深入。假如孩子對學(xué)習(xí)充溢酷愛，總想著能夠記住所學(xué)的英語單詞，那天然“愛好是最好的教師”，回憶起來更快，更有成效。

家長可想方法協(xié)助激起孩子的學(xué)習(xí)愛好，比方添加家中藏書的數(shù)量、在孩子面前做愛學(xué)習(xí)的好榜樣、寓教于樂、寓學(xué)于樂等等。

3、協(xié)助孩子擬定一周的溫習(xí)計(jì)劃。在背誦的時(shí)分首先要記住一點(diǎn)，那便是單詞背過之后，必定要及時(shí)溫習(xí)，而且要在短時(shí)刻內(nèi)進(jìn)行屢次溫習(xí)。

家長能夠協(xié)助孩子擬定一個(gè)一周的單詞溫習(xí)計(jì)劃表，把這一周時(shí)刻里背過的單詞，全都溫習(xí)一遍，而且把孩子屢次背誦依然沒有記住的單詞，全都挑選出來，然后在之后的時(shí)刻里，進(jìn)一步的穩(wěn)固背誦。

4、按部就班的引導(dǎo)孩子。家長的引導(dǎo)對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣有很大影響，家長在平常應(yīng)該重視培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，教孩子一些簡略的英語單詞，如生果、動物、色彩、衣服等，孩子所學(xué)內(nèi)容要由簡略到雜亂，按部就班，不要妄圖一下就讓孩子學(xué)會那些較難的常識。

孩子單詞總是記不住的原因

1、背單詞僅僅為了敷衍完事。關(guān)于大部分的學(xué)生來說，一般都是由家長催促才會背單詞、學(xué)英語；而在每天規(guī)則時(shí)刻里翻幾頁書，打著哈哈混過去，這樣歸于既浪費(fèi)了時(shí)刻，也沒有學(xué)到任何常識。

2、背誦沒有要點(diǎn)。人手一本單詞書并不夸大，特別關(guān)于想要在嚴(yán)重的學(xué)習(xí)里分秒必爭的學(xué)生來說，拿著小本的單詞書進(jìn)行背誦是常見的場景。而關(guān)于有些心急的同學(xué)來說，每次背單詞都是從最前面開端，想要一次性背完，比及下一次溫習(xí)的時(shí)分，又是從頭開端，一朝一夕，就沒有耐性，再也沒有打開過單詞書。

3、重復(fù)的次數(shù)不行。絕大多數(shù)孩子背單詞，都像山公掰玉米相同，前面的單詞沒有記住，直接丟掉背面面的單詞，成果全都沒有背會，支付的都是無用功。

孩子英語成果差怎樣彌補(bǔ)

1、培育孩子預(yù)習(xí)的習(xí)氣。培育孩子在課前預(yù)習(xí)，課后溫習(xí)的習(xí)氣。預(yù)習(xí)—聽課—溫習(xí)是孩子學(xué)習(xí)進(jìn)程的三部曲。預(yù)習(xí)是發(fā)現(xiàn)問題，聽課是解決問題，溫習(xí)是消化問題。假如這三個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真完成，將對學(xué)習(xí)帶來事半功倍的作用。家長應(yīng)每天催促孩子認(rèn)真完成預(yù)習(xí)，和孩子一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。

2、鼓舞孩子斗膽把英語說出來。大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)一種新言語的時(shí)分，面對的最大的問題便是自己的恐懼心理，有的憂慮說英語的時(shí)分說錯(cuò)了或是犯錯(cuò)，所以不敢開口說。所以要想學(xué)好英語，必定要讓孩子丟掉這種恐懼心理，必定要鼓舞孩子英勇的開口說英語，重復(fù)操練，游刃有余。

3、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)。學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)習(xí)壓力的首要來歷之一，同學(xué)之間是一群具有相同壓力的集體，鼓舞孩子和同學(xué)們之間彼此溝通與溝通。能夠溝通一些英語動畫和電影，用簡略的英語對話，構(gòu)建英語學(xué)習(xí)環(huán)境，緩解學(xué)習(xí)壓力。