青少年心理教育咨詢：孩子抵觸學(xué)拼音怎么辦

孩子沖突學(xué)拼音的害處十分大，家長要調(diào)集孩子的學(xué)習(xí)拼音的活躍性，輔佐孩子趕快把握拼音的技術(shù)。千萬不要認為教育常識單單是校園的職責(zé)，其實家庭的教育也是十分重要的影響著孩子的開展。所以，盡早把握這些協(xié)助孩子學(xué)習(xí)拼音的辦法，讓孩子打下堅實的根底，才干更好更順暢的生長！

孩子沖突學(xué)拼音怎么辦

1、讓孩子對拼音發(fā)生愛好。愛好是最好的教師，愛好是孩子對某種事物的愿望，只需有了愿望，就會從心里的深處去爭奪喜愛的事物，就會不知疲乏，感到快樂了。爸爸媽媽首要應(yīng)該表現(xiàn)出對拼音的愛好，讓孩子遭到這種愛好的感染，從而用活躍態(tài)度學(xué)習(xí)拼音。所謂的活躍狀況指的是心情愉悅，愛好濃厚，無壓力的學(xué)習(xí)拼音。

2、學(xué)習(xí)的方法必定要風(fēng)趣。此階段孩子的了解才干、認知才干、思維才干的開展都是有限的。所以，許多媽媽都會發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)大多是最初由于感覺新鮮而好好學(xué)幾天，但時間一長，他就不再對這些東西感愛好了，乃至還會有排擠的心思。因而，媽媽必定要學(xué)會改換孩子的學(xué)習(xí)方法，爭奪讓它們以風(fēng)趣的方法呈現(xiàn)在孩子的面前。

3、不要過度賞罰。剛開始學(xué)拼音，孩子記不住，讀禁絕很正常，有的家長和教師會十分著急，讀錯就會賞罰再讀十遍，更有背不下來拼音還會體罰的家長，所以構(gòu)成孩子沖突學(xué)習(xí)的心情十分大。咱們要常常鼓舞孩子，及時糾音，為孩子建立決心，告知孩子拼讀錯了很正常，多操練就能夠做的最好。

4、刻給予正向鼓舞，強化孩子學(xué)習(xí)效果。當(dāng)孩子學(xué)拼音的時分，家長們或許會說“你方才讀得太好了”、“你太棒了”等等相似的言語。殊不知，鼓舞也是一項技術(shù)活，當(dāng)你用這種看起來就比較唐塞的詞語來回應(yīng)孩子們的話，你覺得孩子們能取得鼓舞嗎，在這種情況下，孩子不愛學(xué)拼音，家長們是不是也應(yīng)該承當(dāng)必定的職責(zé)呢？

鼓舞需求家長時間重視，提出有針對性的鼓舞，只需等你提出詳細、有針對性的問題時，孩子才干從不愛學(xué)拼音轉(zhuǎn)變?yōu)閻凵掀匆舻膶W(xué)習(xí)。

孩子沖突學(xué)拼音會有哪些害處

1、識字的難度會明顯增加。眾所周知，在咱們小時分關(guān)于不知道的字，都是先看它的拼音，才知道字的正確讀音。經(jīng)過字的讀音，小孩能快速查詢字典，了解字的相關(guān)意思。有了"拼音"的協(xié)助，孩子在識字的進程中能順暢許多。相反，要是連拼音都不會讀，那么關(guān)于孩子來說識字起步的難度會十分大。

2、對閱覽的愛好會被大幅度減少。孩子上學(xué)除了講義的常識外，閱覽課外的書本也是十分有必要的。課外閱覽能夠擴展孩子的常識面，進步孩子的語感，并且關(guān)于語文的寫作水平進步也是有質(zhì)的協(xié)助。

可是，孩子不學(xué)拼音，其識字才干有限，天經(jīng)地義地難以了解和讀懂生疏的課外書本。這樣一來，在很大程度上限制了孩子的常識延伸和開展。

3、會嚴峻阻止孩子表達才干的開展。孩子不學(xué)拼音，自然而然地，關(guān)于過多的生疏詞匯也是很難去學(xué)習(xí)和運用的。另一方面，孩子會由于本身的拼音欠好，普通話不規(guī)范，也簡單欠好意思去表達自己的定見。一朝一夕，會嚴峻阻止孩子的言語表達才干。在往后的人際交往中會構(gòu)成十分大的屏障。

孩子學(xué)習(xí)拼音的用途

拼音是孩子學(xué)習(xí)語文的根底。假如孩子的拼音學(xué)好了，能夠憑借拼音去學(xué)習(xí)漢字，孩子看書的時分，假如遇到不明白的字就能夠經(jīng)過拼音來知道這個字。就像咱們學(xué)習(xí)英語相同，不會讀不會念也不怕，只需學(xué)會了音標(biāo)就能正確拼讀。

并且，在往后的一天中，孩子都會接觸到關(guān)于語文的常識，學(xué)好了拼音，就相當(dāng)于給學(xué)習(xí)其他語文常識打下了堅實的根底。

有利于往后的學(xué)習(xí)。孩子學(xué)好了拼音，更利于幼小聯(lián)接。假如說學(xué)習(xí)是一個闖關(guān)的進程，那么學(xué)拼音便是第一關(guān)。當(dāng)然，孩子學(xué)習(xí)的進程中需求“闖關(guān)成功”才會對下一個關(guān)卡感愛好，假如孩子拼音學(xué)好了，常識由淺到深，學(xué)習(xí)其他更深更難的常識點時孩子就簡單聯(lián)接。

假如拼音沒學(xué)好，中心呈現(xiàn)了斷層，孩子也就沒有愛好去學(xué)更難的常識，一朝一夕，孩子學(xué)習(xí)簡單跟不上，并且由于逐步聽不明白，還會討厭學(xué)習(xí)，構(gòu)成一個惡性循環(huán)。