北京有沒(méi)有青少年心理咨詢：做作業(yè)拖拉的孩子有什么好辦法

小學(xué)生沒(méi)有時(shí)刻管理觀念，也不接受爸爸媽媽從一年級(jí)開(kāi)端培育杰出的日子學(xué)習(xí)習(xí)氣，很簡(jiǎn)單做作業(yè)磨蹭。脾氣暴躁的爸爸媽媽常常被火氣激怒，妄圖用毆傷或叱罵孩子的方法來(lái)讓孩子進(jìn)步寫(xiě)作業(yè)的速度，但往往適得其反。那么關(guān)于做作業(yè)磨蹭的孩子怎樣教育呢？

做作業(yè)磨蹭的孩子怎樣教育

催促鼓舞

許多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)的時(shí)分，過(guò)火重視孩子，這種重視會(huì)讓孩子感到壓力很大，怠慢做作業(yè)的速度。所以主張家長(zhǎng)少催促孩子，不要給孩子太大的壓力。別的，假如孩子的作業(yè)真的許多，家長(zhǎng)最好不要逼迫孩子不要在做作業(yè)的過(guò)程中跑掉。

相反，做一瞬間作業(yè)，家長(zhǎng)能夠讓孩子自己玩一瞬間。最喜歡的玩具，如積木玩具。在組裝的過(guò)程中，孩子們能夠讓自己的手愈加靈敏，防止過(guò)于生硬。此外，玩積木玩具還能夠讓孩子改動(dòng)因?qū)W習(xí)而變得紊亂的大腦。究竟，只要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，才能讓孩子思想更順利。

獎(jiǎng)懲制度

面臨孩子做作業(yè)磨蹭的狀況，一些家長(zhǎng)想出了一套獎(jiǎng)懲制度。例如，為您的孩子設(shè)定一個(gè)每天完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻。假如他總是分神做功課而且沒(méi)能完結(jié)，那就賞罰他打掃衛(wèi)生或削減他看電視和玩的時(shí)刻。

假如孩子在規(guī)則的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)了作業(yè)使命，那么容許孩子一件事，當(dāng)天要能完結(jié)，也能夠讓孩子先堅(jiān)持這個(gè)希望，今后的某一天。當(dāng)然，家長(zhǎng)規(guī)則完結(jié)作業(yè)的時(shí)刻也要依據(jù)孩子的作業(yè)量而改動(dòng)，不能隨意設(shè)定，也不能給孩子完結(jié)使命，不然會(huì)消除孩子的積極性。

營(yíng)建氣氛

家長(zhǎng)不要一邊看電視、一邊玩手機(jī)，一邊幫孩子做作業(yè)，這會(huì)給孩子養(yǎng)成一個(gè)壞習(xí)氣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在安靜的一邊看書(shū)，看報(bào)紙。孩子在稠密的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)習(xí)才能自然會(huì)進(jìn)步。

操控你的心情

孩子在做作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)或許受不了孩子做作業(yè)磨蹭變得很氣憤，但此刻不能發(fā)火，家長(zhǎng)一定要操控好自己的心情，不然孩子心情低落，或許更簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，是惡性循環(huán)。

陪孩子寫(xiě)作業(yè)不是一件簡(jiǎn)單的事，家長(zhǎng)要做好測(cè)驗(yàn)解決問(wèn)題的預(yù)備，而不是制作問(wèn)題。