北京青少年與青年心理健康：男孩子不聽(tīng)話怎么辦

在孩子的生長(zhǎng)進(jìn)程中，許多家長(zhǎng)會(huì)遇到孩子身處芳華背叛期。一些家長(zhǎng)在面臨孩子背叛的時(shí)分，信仰棍棒下出孝子的教育辦法，其實(shí)這樣的教育辦法是差錯(cuò)的。假如家長(zhǎng)繼續(xù)用這樣的辦法教育孩子，只會(huì)讓孩子越來(lái)越背叛，教育的成果也會(huì)拔苗助長(zhǎng)。

男孩子不聽(tīng)話究竟應(yīng)不該該打

在教育孩子的時(shí)分，不要打孩子。由于孩子的心智開(kāi)展不成熟，缺少規(guī)矩認(rèn)識(shí)是正常的。打孩子關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有警示作用，反而會(huì)影響孩子的心思開(kāi)展。跟著孩子年紀(jì)的增加，孩子的自我認(rèn)識(shí)逐步完善，自負(fù)感也越來(lái)越強(qiáng)。7歲后的孩子就現(xiàn)已是懂道理的年紀(jì)了。這時(shí)家長(zhǎng)更需求用講道理的辦法與孩子進(jìn)行交流，防止打罵在孩子心里產(chǎn)生負(fù)面影響。

當(dāng)孩子犯差錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不要急于打孩子，由于沖動(dòng)地打孩子作用往往拔苗助長(zhǎng)。這時(shí)分，家長(zhǎng)能夠向孩子說(shuō)出自己此刻的感觸，讓孩子知道對(duì)他方才行為的不滿。比方奉告孩子“你這樣做我很不滿足”“你的體現(xiàn)很讓我悲傷”等。描繪自己的心思感觸有助于安靜自己的心境，也有助于讓孩子站在爸爸媽媽的視點(diǎn)來(lái)想問(wèn)題，然后促進(jìn)孩子的反思。

家長(zhǎng)能夠用天然成果賞罰孩子，孩子犯了錯(cuò)無(wú)須過(guò)多批判，讓孩子自己接受行為的差錯(cuò)或許差錯(cuò)形成的成果。關(guān)于年幼的孩子，家長(zhǎng)還能夠奉告孩子批改差錯(cuò)的具體辦法，輔導(dǎo)孩子自己去補(bǔ)償差錯(cuò)。比方牛奶打翻了，就不能喝牛奶了。一起，孩子還需求自己來(lái)整理桌子上的牛奶。讓孩子理解自己的差錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致什么成果，讓孩子在承當(dāng)成果的進(jìn)程傍邊產(chǎn)生悔改的主意，有利于防止孩子再犯同類差錯(cuò)。

也能夠用直接的辦法賞罰孩子，假如孩子的差錯(cuò)不大，家長(zhǎng)能夠?qū)⒆蝇F(xiàn)已產(chǎn)生的差錯(cuò)不過(guò)火追查，而是通過(guò)給孩子使個(gè)眼色、對(duì)他的舉動(dòng)加以約束、拘留他喜愛(ài)的東西、約束他文娛的時(shí)刻等直接賞罰的手法與辦法，讓孩子記住這次經(jīng)驗(yàn)。比方玩具不收拾好，就撤銷看動(dòng)畫片的時(shí)刻等等。

導(dǎo)致孩子不聽(tīng)話的原因

1、身教的影響會(huì)導(dǎo)致孩子不聽(tīng)話。例如家長(zhǎng)一邊忙著做家務(wù)活是玩電腦、玩手機(jī)等，一邊聽(tīng)孩子說(shuō)話，就會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)會(huì)這種“不必專注聽(tīng)他人說(shuō)話”的形式。正確的以身作則是請(qǐng)他等自己做完工作后再說(shuō)，并可奉告大約需求多少時(shí)刻及這段時(shí)刻他可做些什么，讓孩子不致茫然等候，這樣孩子也會(huì)漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)他人說(shuō)話的好習(xí)慣。

2、標(biāo)準(zhǔn)不合理導(dǎo)致孩子不聽(tīng)話。家長(zhǎng)擬定的標(biāo)準(zhǔn)有問(wèn)題，孩子便難以做到。比方家長(zhǎng)不允許孩子看動(dòng)畫片，但是有沒(méi)有為孩子組織其他的他喜愛(ài)的活動(dòng)來(lái)替代，孩子天然不高興，更不會(huì)聽(tīng)話。

3、孩子負(fù)面心境的累積時(shí)不聽(tīng)話。有時(shí)并不是孩子的負(fù)面行為自身有問(wèn)題，而是他累積了一些素日未疏解的心境。例如，爸爸媽媽規(guī)則不能看孩子喜愛(ài)的節(jié)目，孩子就每天使用爸爸媽媽不注意時(shí)偷看五分鐘，但沒(méi)有一天能夠看得完好，心境沒(méi)能得到安慰。日子久了心境大受影響，就反映在其他事情上。

教育孩子最簡(jiǎn)略有用的辦法

1、教育孩子打罵不可取的，應(yīng)當(dāng)多多了解孩子。在忙于生計(jì)的一起，爸爸媽媽一定要抽出時(shí)刻來(lái)多了解孩子，與孩子多多交流，盡量對(duì)孩子在校園和家庭中的體現(xiàn)有一個(gè)全面掌握。多一分了解，就少一分誤解，這樣一但孩子真有不聽(tīng)話的時(shí)分，也能比較理解應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子。

2、耐性傾聽(tīng)孩子。假如是氣急攻心的爸爸媽媽，在面臨不聽(tīng)管束的孩子時(shí)，一般最直接的反響便是打罵。此刻爸爸媽媽應(yīng)該先冷靜下來(lái)，測(cè)驗(yàn)來(lái)傾聽(tīng)孩子耐性，問(wèn)問(wèn)孩子這么做的原因是什么。當(dāng)爸爸媽媽的心思現(xiàn)已放在了解孩子的主意，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，或許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，而且也現(xiàn)已開(kāi)釋掉了許多負(fù)面的心境。