兒童心理發(fā)展理論：孩子逃避上學(xué)怎么辦

孩子逃學(xué)是家長(zhǎng)十分頭疼的作業(yè)，這個(gè)時(shí)分的孩子必定遇到了處理不了的問題，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，而不是直接打罵，那么，孩子躲避上學(xué)怎樣辦？

孩子躲避上學(xué)怎樣辦

1、和教師交流

誠(chéng)實(shí)地向教師討教，和教師一同剖析孩子的首要問題出在哪，以便有針對(duì)性地采納辦法。要了解孩子是從什么時(shí)分開端厭煩學(xué)習(xí)的；對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀況要一科一科地剖析，搞清楚孩子學(xué)習(xí)最差的科目是什么；問一問孩子是否與同學(xué)鬧了對(duì)立；是否遭受到了嚴(yán)重的波折，等等?？倸w，問題找得越準(zhǔn)越好。

2、尋覓原因

要正確的引導(dǎo)，先澄清孩子不想上學(xué)的原因，讓孩子知道不想面臨作業(yè)是什么感覺，首要讓孩子看到自己的心情，先不要去責(zé)備孩子，抱怨，去打罵孩子，不要讓作業(yè)激化，不想上學(xué)心里會(huì)有痛苦，一定要標(biāo)明會(huì)和孩子一同分管。

3、接收孩子的心情

有必要接收他不上學(xué)的主意并支撐他，由于主意是時(shí)刻在改變的，不必要慌張與焦慮。不上學(xué)是表象，需耐性引導(dǎo)他勇于表達(dá)背面的訴求并接收他的訴求。例如：是由于環(huán)境要素、師生聯(lián)系、同學(xué)聯(lián)系、成果問題、決心缺乏等等。

了解到問題要害點(diǎn)之后，經(jīng)過舉身邊的詳細(xì)案例進(jìn)行通俗易懂的剖析，讓他理解這個(gè)問題所在并怎樣處理。

孩子不想上學(xué)的原因

1、家長(zhǎng)希望太高

家長(zhǎng)不管孩子實(shí)踐對(duì)其要求過高，過分地指令和敦促，簡(jiǎn)單發(fā)生逆反心理，成心和家長(zhǎng)對(duì)著干，是一個(gè)原因。家長(zhǎng)疏于辦理，孩子和有惡習(xí)的人一同玩樂，近墨者黑，逐漸把學(xué)習(xí)荒廢了。

2、以為讀書沒有用

這類孩子在自己潛意識(shí)以為，讀書沒有用途，就算不讀書照樣能高人一等。要么便是家里賺得不是辛苦錢，以為掙錢很簡(jiǎn)單，讀書便是浪費(fèi)時(shí)間。要么便是周邊環(huán)境都是些沒讀書的，看到他們活得也不錯(cuò)，以為讀不讀書都差不多，讀完仍是和他人相同。

3、或許與教師的教育辦法有關(guān)

孩子或許已經(jīng)在小學(xué)的時(shí)分，習(xí)慣于啟發(fā)式的、愛好式的教育，而到中學(xué)之后，更多的是灌注式的，直接將課程內(nèi)容教給孩子，此刻孩子或許會(huì)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)辦法上的不適應(yīng)。

孩子不想上學(xué)家長(zhǎng)怎樣交流

或許孩子覺得上學(xué)的壓力比較大，所以不想上學(xué)了，這時(shí)分家長(zhǎng)應(yīng)該安慰孩子的心情和他好好的交流，告知他在這個(gè)年歲就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，假如不學(xué)習(xí)的話，今后他人和自己會(huì)有很大的距離的，假如現(xiàn)在感覺累了，應(yīng)該調(diào)整一下方法，家長(zhǎng)給孩子也不要太大的壓力。

孩子躲避上學(xué)怎樣辦，爸爸媽媽們首要要做到的是尊重孩子的講話，然后帶在自己的身邊去作業(yè)。最終協(xié)助孩子翻開心結(jié)，但不能讓孩子不上學(xué)。