心理在線咨詢醫(yī)生免費青少年：四年級語文基礎(chǔ)差的學生如何補救

語文是孩子從小就觸摸的學科，相同也是主科課程之一，在考試中的占比很大，可是語文也是一切學科中，提分比較困難的一科。有些語文成果差的學生，要想進步成果，需求下一番苦功夫。

四年級學生語文成果差怎樣辦

1、聽寫。給孩子聽寫詞語，給孩子聽寫要點語句，給孩子聽寫銖積寸累的資料，聽了解了，再默寫，要點重視孩子能不能把字寫對，特別是音近字、形近字，還有一些特別的字，如“虎”的“虎頭”的鉤是簡單被忽視。聽寫要點句是處理課文填空的問題。

2、引導孩子走出去。引導孩子發(fā)揮最大的想象力。對所見所聞進行聯(lián)想，讓認知和考慮得到進一步的交融。孩子見得多了，體會的廣了，自然而然常識面也就增強了，那么在學習語文的時分就會感覺輕松，語文成果就會進步的很快。

3、引導孩子敢說敢講。敢說會說也是一種語文才能。孩子假如性格外向，應(yīng)該是喜愛表達的，孩子假如內(nèi)向，就要活躍鼓舞孩子敢說會說。說話需求遣詞造句，需求捋順語句，需求挑選不同的口氣。只需精確的表達才干壓服對方，才干讓人理解你要表達的意思。所以說，會說是語文才能的外在體現(xiàn)，只需敢說常說會說也是進步語文成果的一個途徑。

4、培育孩子杰出的學習習氣。語文學習尤其要養(yǎng)成杰出的學習的習氣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，操練要踏踏實實的做，作文要仔仔細細的完結(jié)；要用心聽講、作業(yè)書寫標準、獨立完結(jié)作業(yè)、自動擬定學習方案、多讀、多背、多考慮、常常練筆、看報等。這些都會協(xié)助孩子在不知不覺中進步語文水平。

孩子語文成果越來越差的原因

1、孩子不懂得堆集資料。俗話說：常識在于堆集。關(guān)于語文來說，假如沒有好的常識堆集，就很難進步其閱覽理解才能以及寫作才能。平常資料堆集的少了，課外常識單薄，寫作文就會一片空白。

2、孩子懶于動筆寫。依據(jù)語文學科的特色需求去堆集、去背誦的內(nèi)容許多。從小學到初中層層遞進，背誦還好，尤其是“動筆寫”這件事兒，經(jīng)過著手書寫作堆集也是一個回憶的進程，可是這部分學生慵懶很強，不愿意動筆去寫，所以常識堆集上總是停留在外表。

3、小看標題。一部分學生常常小看標題的難度，看到這個問題就覺得自己一定會，可是在講堂上答復問題的時分，常常抓不住要點，答復的也是所問非所答?？荚嚨臅r分，覺得標題很簡單，隨意寫上，還胸中有數(shù)，可是分數(shù)一出來就傻眼了。

4、學習態(tài)度不規(guī)矩。一些同學在語文課上不仔細聽課，盡管不睡覺、不說話，可是精力游離在講堂之外；作業(yè)敷衍塞責，不仔細對待；相關(guān)于其他學科，對語文學科投入的時刻過少。

四年級孩子厭學怎樣引導

1、協(xié)助孩子知道學習的重要性。家長要協(xié)助孩子從思想上高度知道學習的重要性，讓孩子擺正自己的人生態(tài)度，清晰學習的目地。學習是為了更好的習慣社會的開展，只需經(jīng)過學習把握了技術(shù)，才干發(fā)明價值，只需發(fā)明了價值，才干成果自我。

2、認同孩子。有些爸爸媽媽對孩子有過度的等待，反而忽視了孩子本身的希望。他們會把自己的主意強加孩子，而非讓他們自己體會和收成生長。家長要做的是認同孩子，認同認同孩子的希望，認同孩子的困擾，從而認同孩子的自主才能。