兒童發(fā)展與教育心理學：培養(yǎng)孩子毅力的最好方法

不論關于大人仍是孩子來說，學習都是單調(diào)和苦楚的，堅持學習更是需求恒心和耐力的；而學鋼琴對孩子的要求更高，當然鋼琴假設學的好也能夠成為孩子的競爭力，現(xiàn)已讓孩子贏在了起跑線上。

培育孩子學鋼琴得花多少錢

學習鋼琴是一筆不小的費用，關于我來說，確實是愛好班中投入比較多的。分區(qū)域，略有差異，我家孩子正學習鋼琴中。學習鋼琴的費用，按最低費用來剖析：

1.一臺鋼琴：1萬起步（1萬-2萬的琴關于初學者來說現(xiàn)已夠用了）。立式鋼琴價從1萬——10萬不等，三角鋼琴從15萬-100萬不等。

2.鋼琴課的費用

依據(jù)考級1級到10級，0-3級120元/節(jié)（我家孩子現(xiàn)在是這個價），當然一線二線三四線城市是有差異的。一般在120元-300元/一小時，教師等級不同，價格不同，一年下來初級學員至少1萬+吧。

3.陪練費用

學鋼琴，有的家庭需求陪練的，費用一般在50-80元/一小時，一周2次。

4.租練琴房費用

不是個個孩子開端學鋼琴家里就有琴的，沒有買琴的，需求到琴房練琴，每個琴行收費不同。我家學琴的培訓班是15元/小時，每天至少練一個小時的話，算下來一個月450元，一年至少5000元+。

5.考級費用，假設考級，還要加上報名費、考前加課費，假設請陪練等等。別的，每年至少請調(diào)琴師為鋼琴調(diào)音兩次，每次費用150-200元。一般孩子初學彈得不是許多，一年一次就能夠了。

培育孩子學鋼琴的辦法

一、選組織

組織的類型從個人工作室、歸納大型培訓中心、青少年宮到專業(yè)連鎖組織不乏其人，可是挑選好的組織仍是有共同點的，家長們能夠從以下幾個方面下手：

教師質量：能夠從教師的資格、教育辦法、演奏才能、心情辦理和安穩(wěn)性等方面來了解組織教師的歸納水平

間隔：再好的組織，離家較遠的話，跟著孩子年紀改變，時刻成本會逐步添加，不利于持久地堅持下去。

價格：盡量挑選家長才能范圍內(nèi)，價格高的組織。培育一個真實專業(yè)鋼琴教師所需求花費的，不管時刻仍是金錢的投入都是很大的，沒有任何一個優(yōu)質的教師會樂意承受賤價上課。

二、挑教師

學琴一段時刻后，家長們忽然發(fā)現(xiàn)，孩子不想練琴，教師進展慢，考級、競賽表演方案一拖再拖，教師教的技巧，孩子便是學不會，怎么辦？

一個好的教師能讓孩子在學琴進程中事半功倍，為孩子挑選一個好教師能夠從以下兩個方面下手：

安穩(wěn)性：報名時提早了解教師的安穩(wěn)性、換教師的交代進程、還有便是組織對孩子的教育、課程是否有一個一致的規(guī)范，這些能協(xié)助家長們盡量選到安穩(wěn)的教師，再者挑選組織的老板上課也是一個辦法。

教育才能：了解教師每節(jié)課的課程方案是否明晰，課后自動和家長交流學習狀況；授課時對知識點是否能解說清楚；孩子每節(jié)課練琴的意圖是否清晰；教師是否有耐性，親和力和責任心。假設這些都能做到的話，家長們千萬不要放過！

三、練琴難

十個孩子十個都有不想練琴的時分，家長們要承受這是十分正常的心態(tài)，就像孩子可能會厭學、不想寫作業(yè)相同的，最重要的是家長要從以下幾個方面發(fā)現(xiàn)問題：

總是彈不會：孩子都期望自己能一蹴即至，學了就會彈。在練琴中一旦發(fā)現(xiàn)總是練欠好，就會很煩躁，沒有自傲，假設是這個問題，家長就要幫孩子多多鼓勁，加油，告知孩子學習是需求閱歷一個進程的。

懼怕教師、家長：家長和教師急于求成，假設沒有時刻操練，或許操練欠好，都會遭到家長或許教師的責備、批判，就會發(fā)生不想練，不想學的心態(tài)，這時分就需求家長和教師調(diào)整辦法。

太單調(diào)：練琴是一個比較單調(diào)的進程，要在不斷地重復中發(fā)現(xiàn)過錯、改正過錯，還要不斷受挫，其實這正是咱們深度學習相同東西的進程，學習最需求的便是這種才能。孩子年紀小一時不能承受這樣的進程，家長就要想辦法引導。比方堅持多少天能夠得到一個小禮物，或許練琴時總是鼓舞孩子，乃至是給一顆糖之類的，耐性陪孩子閱歷這個進程，就能漸漸堅持下來。

四、心態(tài)

最重要的便是學琴進程中的心態(tài)。咱們要承受孩子在學琴進程中遇到的一切問題，把學習的進程作為是走一條堅決結尾的路。這樣，當孩子遇到問題時，就像是路上的一個個路障，咱們想辦法耐性去陪孩子處理，就一定能走到結尾。

有沒有好辦法讓孩子愛上彈鋼琴

1、正能量循環(huán)圈。

每個小朋友的理解才能不相同，小朋友不想彈琴很重要的一個原因便是覺得難，操練單調(diào)，或許是沒有方針，那么就需求教師能快速掌握孩子的承受才能，定下合理練琴方針和學習方針，每個階段給孩子定下相應的競賽和表演作為方針。假設每節(jié)課孩子都能完結教師安置的使命，又經(jīng)常有表演和競賽來協(xié)助孩子穩(wěn)固決心，學得有成就感的孩子，又怎么會不喜歡鋼琴呢？

最怕構成惡性循環(huán)，課程方針不合理-孩子覺得難-不想練-下節(jié)課持續(xù)不會。

所以教師能有針對性地定下合理的方針十分重要。

2、無法不堅定的習氣

學琴最怕三天打漁兩天曬網(wǎng)，生病了請假，作業(yè)沒寫完請假，出去玩請假…

家長們在請假之后一定會發(fā)現(xiàn)的一個現(xiàn)象便是孩子不想上課，或許許多原本彈的很熟的曲子一會兒彈不熟了。在這樣的狀況下，孩子還能愛彈鋼琴嗎？

這便是打破習氣形成的，所以不管遭到任何影響，讓孩子風雨無阻地堅持練琴和上課習氣是一件學琴進程中十分重要的工作。

3、不要由于學了一門樂器而影響了親子關系

許多家長會覺得孩子彈得不夠好，上課不仔細等原因，常常批判孩子?？墒峭议L的批判在缺少專業(yè)了解和恰當辦法的狀況下，很簡單被孩子當成一種啰嗦而失掉效能。這種狀況下，孩子很難愛上鋼琴，那么，為什么專業(yè)的工作不交給專業(yè)的教師去做呢？

家長假設能做到在學琴這個工作上除了自始自終地容納、鼓舞、支撐，不給孩子任何負面能量。一切專業(yè)上的工作交由教師來交流，這樣的話，孩子遭到教師身份的壓力，更簡單聽進去，一起，家長和教師一個唱紅臉一個唱白臉，互相配合，才能讓孩子真實愛上鋼琴。