北京國(guó)家青少年心理咨詢：家庭教育的誤區(qū)有哪些

家長(zhǎng)在進(jìn)行家長(zhǎng)教育時(shí)，要懂得孩子生長(zhǎng)的規(guī)則后，再挑選正確的辦法和孩子交流，培育優(yōu)異的孩子，就不再是那么難的工作！爸爸媽媽們關(guān)鍵是要把握：在正確的時(shí)刻做正確的工作，防止走進(jìn)家長(zhǎng)教育的誤區(qū)。

家長(zhǎng)教育的誤區(qū)有哪些

1、爸爸媽媽過(guò)高的希望，帶來(lái)孩子的無(wú)望。家長(zhǎng)總是望子成龍望女成風(fēng)，這種主意會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力。有許多家長(zhǎng)是這樣的：恨不能從孩子降生就開(kāi)端教他相對(duì)論；孩子上幼兒園，家長(zhǎng)就帶著參與各種特長(zhǎng)班；上學(xué)今后，每日伴讀，逼孩子寫作業(yè)課余和雙休日則送孩子去各種補(bǔ)習(xí)班。

2、爸爸媽媽過(guò)度的維護(hù)，帶來(lái)孩子的無(wú)能?，F(xiàn)實(shí)日子中，咱們?cè)S多家長(zhǎng)面臨自己的獨(dú)生子女，往往缺少自制力。一些家庭，孩子越離不開(kāi)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)越有滿意感，如同這樣才完成了本身的價(jià)值。有的是不知道會(huì)發(fā)審怎樣的成果。家長(zhǎng)感情用事，孩子怎能沉著？家長(zhǎng)“心太軟”，孩子怎么變得剛強(qiáng)？

3、爸爸媽媽過(guò)火的溺愛(ài)，帶來(lái)孩子的無(wú)情。孩子要什么就給什么，不考慮孩子是否真的需求，這樣知會(huì)讓孩子放縱自己。假如哪次你沒(méi)有滿意孩子的愿望，他就會(huì)覺(jué)得你不再愛(ài)他，從而抱怨乃至做出損傷家人的行為，形成嚴(yán)峻的結(jié)果。

4、爸爸媽媽過(guò)多的干與，帶來(lái)孩子的無(wú)法。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子不信任，不聽(tīng)孩子解說(shuō)，動(dòng)輒打罵是最不尊重孩子的體現(xiàn)。體罰或許成功地逼迫孩子遵守家長(zhǎng)的毅力，但這必定僅僅暫時(shí)的、部分的，帶來(lái)的問(wèn)題遠(yuǎn)比處理的問(wèn)題要多得多。有時(shí)會(huì)說(shuō)些損傷孩子心的話。如對(duì)孩子不睬不睞，這些做法是方法比較蔭蔽的軟暴力手段。

家長(zhǎng)教育誤區(qū)的處理對(duì)策

1、樹(shù)立正確的家長(zhǎng)教育導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)杰出的家長(zhǎng)教育氣氛。家長(zhǎng)要培育孩子立志立德、學(xué)會(huì)做人是當(dāng)今家長(zhǎng)教育的首要之舉。家長(zhǎng)為了真實(shí)執(zhí)行為人爸爸媽媽教子有方，要盡量營(yíng)建聯(lián)合、民主、相等、調(diào)和的杰出的家庭氣氛，尊重子女的求異思想，使孩子能在溫馨的家庭環(huán)境中日子，在歡樂(lè)的家長(zhǎng)教育中遭到熏陶，學(xué)會(huì)正派、忍受、自傲和關(guān)懷。

2、洞悉孩子特性，順?biāo)浦?，長(zhǎng)于鼓舞，使孩子樹(shù)立自傲心。在行使家教的過(guò)程中，要長(zhǎng)于調(diào)查孩子們的行為舉動(dòng)，概括出孩子的性情趨向，發(fā)現(xiàn)孩子的特性的閃光點(diǎn)和潛藏的才干，從而對(duì)孩子順?biāo)浦郏械姆攀傅剡M(jìn)行教育，使孩子取長(zhǎng)補(bǔ)短，身心得到健康發(fā)展。切忌不管孩子的年紀(jì)、身體、才能等特色，硬把超負(fù)荷的常識(shí)量強(qiáng)壓給孩子。

3、重視孩子的情味、喜好，盡量拓展孩子的日子視界，不斷培育孩子杰出的習(xí)氣和本質(zhì)。作為家長(zhǎng)，在教訓(xùn)孩子寫作時(shí)，不要總是強(qiáng)化所謂的規(guī)定好的寫作辦法和布局謀篇等硬道理，而要幫忙孩子創(chuàng)設(shè)一些風(fēng)趣情形，讓孩子自己構(gòu)思組合、著手動(dòng)腦，這樣既培育了孩子的愛(ài)好，又調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

家長(zhǎng)教育中，家長(zhǎng)需求把握的常識(shí)有哪些

供給民主、調(diào)和的家庭氣氛與支撐性環(huán)境。讓孩子感遭到親情的溫暖，激起其對(duì)家的向心力與榮譽(yù)，以樹(shù)立一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

爸爸媽媽對(duì)孩子的行為要關(guān)懷。當(dāng)孩子顯示出特別才調(diào)時(shí)，要及時(shí)鼓舞教訓(xùn)；當(dāng)孩子有了一些不良行為痕跡時(shí)，要當(dāng)即幫忙輔導(dǎo)。

承受孩子的過(guò)錯(cuò)和失利。對(duì)孩子要有決心，孩子的決心是成功的確保，在孩子過(guò)錯(cuò)或失利時(shí)，爸爸媽媽要更具耐性，幫忙他渡過(guò)難關(guān)。

激起孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培育生動(dòng)、活躍的學(xué)習(xí)志愿。設(shè)法引起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，用贊許、鼓舞的方法，讓孩子自動(dòng)自發(fā)的學(xué)習(xí)。

讓孩子有時(shí)機(jī)著手做。手做的學(xué)習(xí)效果往往比直接教訓(xùn)要好，設(shè)法輔導(dǎo)孩子實(shí)際操作，享用著手做的趣味。