北京青少年心理疏導(dǎo)機(jī)構(gòu)醫(yī)院：孩子做作業(yè)拖拖拉拉怎么辦

孩子磨蹭大概是令一切老母親最難以忍受的一種行為了，分明一小時(shí)就能完結(jié)的作業(yè)，孩子磨蹭到很晚，最終在爸爸媽媽連吼帶罵的景象下完結(jié)了，第二天仍舊如此，構(gòu)成惡性循環(huán)。那么，孩子做作業(yè)遷延怎么辦？

孩子做作業(yè)遷延怎么辦

1、讓遷延付出代價(jià)

孩子只要體會(huì)到遷延、磨蹭給自己帶來不方便或損失時(shí)，才干夠自覺地改動(dòng)。比方早上孩子干事磨蹭，上學(xué)就簡(jiǎn)單遲到，這時(shí)分家長(zhǎng)總敦促，孩子更慢，家長(zhǎng)還一肚子火，那干脆就隨他去，假如孩子真遲到了，教師也會(huì)問詢?cè)颍⒆佑H自體驗(yàn)到上學(xué)遲到的欠好結(jié)果后，就會(huì)認(rèn)識(shí)到磨蹭對(duì)自己的壞處，改天，他自然會(huì)進(jìn)步速度的。

2、進(jìn)步孩子干事積極性

孩子干事提不起勁，沒什么動(dòng)力，咱們第一步要做的便是教懂他們賞識(shí)，引起他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。要進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)功率，就要先提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，激起孩子的學(xué)習(xí)積極性，然后做到專心專心。家長(zhǎng)要想辦法誘發(fā)他們的好奇心，就如事例頂用孩子喜愛的五顏 六色的糖塊教他們學(xué)習(xí)各種色彩的英語(yǔ)單詞，遠(yuǎn)比死記硬背有用。

3、爸爸媽媽不能給孩子制作攪擾

許多爸爸媽媽讓他們的孩子做作業(yè)，盡管他們盯著他，但他們?cè)谕媸謾C(jī)或追劇，美其名曰陪同孩子。其實(shí)便是給孩子制作攪擾，讓孩子難以會(huì)集精力做作業(yè)。所以，當(dāng)孩子在功課上磨蹭的時(shí)分，家長(zhǎng)首要要反思一下，看自己是否為孩子營(yíng)建了杰出的學(xué)習(xí)氣氛。

孩子做作業(yè)遷延的原因

1、注意力不會(huì)集，做作業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單分神

有的孩子寫作業(yè)時(shí)，總是一會(huì)玩橡皮，一會(huì)摳手指。這和他地點(diǎn)的年紀(jì)段有很大聯(lián)系，由于年紀(jì)較小，他能會(huì)集注意力的時(shí)刻自身就只要20分鐘左右。關(guān)于這樣的孩子，首要假如作業(yè)量很大，能夠把寫作業(yè)時(shí)刻分段，讓孩子屢次完結(jié)，中心歇息一會(huì)；其次在寫作業(yè)時(shí)要肅清環(huán)境，寫字桌上不要放任何無(wú)關(guān)物品，更不能總?cè)ゴ驍嗪⒆樱蛔罱K能夠逐漸練習(xí)孩子的注意力。

2、孩子的時(shí)刻觀念未開展老練，沒有時(shí)刻管理能力

孩子早上磨蹭、寫作業(yè)遷延等問題讓許多家長(zhǎng)甚是苦惱。孩子常常有懶散、松懈或許遷延的現(xiàn)象產(chǎn)生，本源在于他沒有時(shí)刻管理能力。其實(shí)，“延遲癥”并不是孩子獨(dú)有的缺點(diǎn)，大人們自己的時(shí)刻管理也存在許多問題。

3、學(xué)習(xí)根底差，標(biāo)題不會(huì)做

任誰(shuí)面臨一堆自己不會(huì)的問題，都是無(wú)法在規(guī)則時(shí)刻完結(jié)任務(wù)的。所以有的孩子寫作業(yè)磨蹭，不是不想做，而是底子不會(huì)做。面臨一個(gè)個(gè)的標(biāo)題宛如天書一般，不磨蹭才怪。所以家長(zhǎng)在抱怨自家孩子完不成作業(yè)時(shí)，先問問他，會(huì)做嗎？

孩子做作業(yè)遷延怎么辦，作為爸爸媽媽，咱們需求尊重孩子的這種生長(zhǎng)規(guī)則，一起也需求更多的耐性，你心態(tài)越平緩，孩子的磨蹭習(xí)氣也會(huì)更簡(jiǎn)單改掉。給予孩子必定的自在，他才干成為一個(gè)自覺的人。削減對(duì)孩子的啰嗦，少給孩子增加“磨蹭”的標(biāo)簽，在孩子做的好的當(dāng)?shù)卣议L(zhǎng)處，讓孩子做作業(yè)不遷延、干事自動(dòng)的人，并不是難事。