專業(yè)青少年心理咨詢機(jī)構(gòu)：偷錢的小孩怎么教育才好

提到“偷”或許許多家長(zhǎng)都感到懼怕，在孩子生長(zhǎng)過(guò)程中，有的孩子或許會(huì)與這個(gè)字沾上聯(lián)系。許多家長(zhǎng)在面臨孩子偷拿錢的情況，總是會(huì)束手無(wú)策，不知道怎樣辦才好。

偷拿錢的孩子怎樣教育

1、給孩子建立正確的價(jià)值觀。爸爸媽媽能夠給孩子選用“用自己的舉動(dòng)來(lái)取得零花錢”的辦法，比方讓孩子洗碗或許擦桌子，最終把一些錢給孩子。用這樣的辦法，孩子就會(huì)知道掙錢并不是那么簡(jiǎn)略的工作。并且孩子經(jīng)過(guò)自己勞作來(lái)取得錢，也是能夠增加自信心的。

2、及時(shí)和孩子交流。爸爸媽媽在給孩子零花錢后，要協(xié)助孩子建立對(duì)應(yīng)的分配才能和財(cái)商，多和孩子交流，問(wèn)詢孩子零花錢的用途，協(xié)助孩子調(diào)整思想，學(xué)會(huì)不亂花錢，會(huì)花錢，懂得分配經(jīng)濟(jì)。當(dāng)爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子呈現(xiàn)“偷錢”行為的時(shí)分，也不要急著去叱罵孩子，或許這個(gè)時(shí)分恰恰也是交流的最好機(jī)遇。

3、不要過(guò)于給孩子強(qiáng)化偷的觀念。這個(gè)階段不要強(qiáng)化說(shuō)，這是孩子在偷，即使他悄悄藏在他自己的衣袋里，也不要呵責(zé)他，能夠告知他，不能隨意把錢拿到自己那里，由于錢不是一般的東西，而是代表著歸屬，歸于別人的，就不能動(dòng)。實(shí)際上，在孩子再大一些，理解道理之后，會(huì)天然不再拿了。

4、不要給孩子直接貼標(biāo)簽。爸爸媽媽不能對(duì)孩子的偶然性的一些行為，就心驚膽戰(zhàn)或許吼罵，而是要問(wèn)清孩子意圖，并且協(xié)助孩子處理需求，而不是直接界說(shuō)孩子的行為，貼標(biāo)簽。

孩子偷錢的原因

1、孩子沒(méi)有意識(shí)到行為的過(guò)錯(cuò)性。有的孩子還比較小，不會(huì)知道日子的一些知識(shí)也不知道正確的價(jià)值觀。他們覺(jué)得這錢是自己家的不是外人家的，自己略微拿一點(diǎn)不算什么錯(cuò)事。他們僅僅特別巴望的能得到一些自己喜愛(ài)的東西，并且小孩子的自制力還不行，最終就犯下了這樣的過(guò)錯(cuò)。

2、家長(zhǎng)沒(méi)有滿意孩子的一些需求。孩子們喜愛(ài)的東西往往都是一些玩具或許是零食，但是這兩樣?xùn)|西在爸爸媽媽眼里是十分沒(méi)用的，所以當(dāng)孩子提出想要的要求時(shí)，爸爸媽媽也不會(huì)容許。孩子只能自己想辦法去買，所以就用了“偷錢”的這個(gè)不正確的辦法。

3、孩子過(guò)錯(cuò)的金錢觀?；蛟S之前，爸爸媽媽對(duì)孩子一向有求必應(yīng)，所以他們養(yǎng)成了高漲的消費(fèi)愿望。關(guān)于喜愛(ài)的東西，總想著讓爸爸媽媽購(gòu)買，究竟之前沒(méi)有被回絕過(guò)。人的愿望都是無(wú)法填滿的，開(kāi)始孩子想要的是一根棒棒糖，但后來(lái)或許想要一筐玩具。爸爸媽媽若是此刻回絕，他們就會(huì)想著去偷拿金錢，好便利自己購(gòu)買。

4、爸爸媽媽的管控過(guò)于嚴(yán)厲。與有求必應(yīng)相敵對(duì)的是爸爸媽媽的過(guò)火管束，為了讓孩子養(yǎng)成節(jié)省的習(xí)氣，嚴(yán)厲控制他們的日常花銷。哪怕是有必要的學(xué)習(xí)用品，爸爸媽媽也要權(quán)衡一再，乃至不斷的說(shuō)教。在這種教育形式下，孩子就會(huì)發(fā)生抵擋心思，他偷錢的意圖很簡(jiǎn)略，便是想脫節(jié)爸爸媽媽的掌控。

孩子偷拿錢爸爸媽媽不恰當(dāng)?shù)淖龇▽?duì)孩子形成的結(jié)果

1、形成孩子的自我認(rèn)同感低。家長(zhǎng)的叱罵會(huì)讓孩子發(fā)生自卑的心思，會(huì)由于自己的不良行為而不斷地自責(zé)。在與別人進(jìn)行往來(lái)的時(shí)分，也會(huì)由于自己的這種行為而感到自卑，無(wú)法運(yùn)營(yíng)相等的共處聯(lián)系。

2、影響親子聯(lián)系。家長(zhǎng)的過(guò)火責(zé)備也會(huì)讓孩子對(duì)爸爸媽媽缺少信任感，繼而在遇到情況時(shí)會(huì)挑選向爸爸媽媽隱秘。從而親子間的聯(lián)系會(huì)受到影響，互相的交流無(wú)法得到正確的反應(yīng)。孩子也會(huì)愈加的羞于表達(dá)自己的物質(zhì)需求。