青少年心理學(xué)家：青春期的孩子家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做

跟著韶光的不斷消逝，孩子也不再是那個(gè)跟在爸爸媽媽死后奔馳的小瓷娃娃了，逐步有了自己的主意，一起也來到了自己人生的第一個(gè)岔路口，“青春期”這個(gè)階段的孩子，相對(duì)獨(dú)立，對(duì)待事物有自己的觀點(diǎn)，一起也很少與爸爸媽媽進(jìn)行溝通，然后導(dǎo)致爸爸媽媽對(duì)這個(gè)階段的孩子十分憂慮。

青春期的孩子爸爸媽媽應(yīng)該怎樣教育

1、消除戒心，避免與孩子的敵對(duì)在與孩子的溝通中，有時(shí)因?yàn)榉椒ú煌?，口氣、言詞過重或偏聽偏信，然后導(dǎo)致他發(fā)生逆反心思，引發(fā)抵觸情緒并有礙溝通溝通。因而，針對(duì)逆反心思，消除其戒心，及時(shí)有效地做好教育作業(yè)，起著尤為重要的效果。

首先是建立互相友愛的聯(lián)系。家長(zhǎng)應(yīng)盡量與孩子溝通，經(jīng)過學(xué)習(xí)、游戲和各種活動(dòng)建立互相的信賴聯(lián)系，讓他覺得家長(zhǎng)是他的知心朋友。其次是對(duì)事不對(duì)人。假如稍有誤差，長(zhǎng)期盡力建立的信賴就會(huì)受損，讓孩子覺得遭到了公正的對(duì)待，遭到尊重。最終是不翻舊帳。在家長(zhǎng)教育中，家長(zhǎng)要堅(jiān)持一事是一事的準(zhǔn)則，絕不翻舊帳，更簡(jiǎn)單鼓舞他進(jìn)步。

2、擬定人生的方針，青春期的孩子現(xiàn)已開端建立自己的人生觀，怎么擬定人生方針，怎么規(guī)劃自己的未來，這是需求孩子仔細(xì)考慮的問題。家長(zhǎng)需求引導(dǎo)孩子自己去考慮、去挑選，不要把自己的抱負(fù)強(qiáng)行加在孩子身上。

3、魚缸規(guī)律，給孩子自在的生長(zhǎng)空間。在魚缸規(guī)律中，把幾條小魚放在一個(gè)魚缸中，過了幾年，魚的巨細(xì)沒有發(fā)生變化。可是把這些小魚擴(kuò)大一個(gè)大的魚塘中，沒過多長(zhǎng)期魚就長(zhǎng)得很大。魚需求自在生長(zhǎng)的空間，孩子的生長(zhǎng)過程中也是如此。在家長(zhǎng)教育中，家長(zhǎng)要給孩子自在生長(zhǎng)的空間，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己決定要完結(jié)的作業(yè)。

青春期的孩子背叛的原因

1、自我志愿的增強(qiáng)，這個(gè)方法處于過渡期，獨(dú)立認(rèn)識(shí)日益增強(qiáng)，迫切期望擺成人的監(jiān)護(hù)，他們敵對(duì)把自己當(dāng)“小孩”要求以成人自居，為了體現(xiàn)自己的“特殊”就對(duì)任何作業(yè)傾向于持批評(píng)的情緒。正是因?yàn)樗麄兏械交驊n慮外界無視自己的獨(dú)立存在，才發(fā)生了用各種手法、方法來建立“自我”而與外界敵對(duì)的情感。

2、爸爸媽媽與子女缺少雙向溝通，發(fā)生思維對(duì)立，跟著青春期的生長(zhǎng)，獨(dú)立認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)，要求有自己的處事方法，不期望遭到過多的管制。而某些家長(zhǎng)出于對(duì)子女的維護(hù)，什么作業(yè)都替孩子包攬，這樣子女的巴望獨(dú)立與家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)纳埔怅P(guān)懷，就會(huì)發(fā)生思維上的抵觸、對(duì)立。

或許有些家長(zhǎng)因作業(yè)繁忙，很少與子女談心，進(jìn)行思維溝通，僅僅定下一些嚴(yán)厲的規(guī)則來束縛約束子女的行為。因而，作為子女的青春期沒有一個(gè)調(diào)和溫馨的家庭環(huán)境，與爸爸媽媽缺少溝通，就簡(jiǎn)單發(fā)生背叛心思和背叛行為。

3、過度的約束，爸爸媽媽的人生履歷必定比孩子多，所以呈現(xiàn)了各種指令級(jí)的約束。孩子卻抱著一顆“不信邪”的心，敵對(duì)究竟。反過來想一想，測(cè)驗(yàn)懊悔一時(shí)，不測(cè)驗(yàn)懊悔終身。盡管是因?yàn)闊o知才無畏，但沒吃過虧，僅憑孩子淺陋的履歷怎么深刻理解爸爸媽媽用無數(shù)次“跌倒”換來的經(jīng)歷？

青春期的孩子背叛的體現(xiàn)

1、常常穿一些古怪的衣服，不是掛飾便是縫隙。

2、考試成績(jī)極差，對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何愛好，對(duì)教師和家長(zhǎng)的教訓(xùn)發(fā)生抵抗。

3、早晨起來在鏡子前長(zhǎng)期梳頭，越來越重視自己的穿戴和發(fā)型。