青少年心理咨詢正規(guī)中心：孩子寫作業(yè)不積極不自覺咋辦

許多家長訴苦說，自己的孩子一放學(xué)就知道玩，底子想不起來寫作業(yè)，每次都得讓爸爸媽媽催著。面臨孩子寫作業(yè)不活躍自動，許多家長為此也非常頭疼，每天都會竭盡各種手法，來讓孩子自動去寫。那么，孩子寫作業(yè)不活躍不自覺咋辦呢？

孩子寫作業(yè)不活躍不自覺咋辦

1.學(xué)會相等對待孩子，尊重孩子

有些急性子的家長，每天孩子放學(xué)的第一個最要緊的便是讓孩子趕忙把作業(yè)做完，而不會先調(diào)查今日孩子的狀況，假如回來看到孩子現(xiàn)已很疲倦了，就不要著急的去強(qiáng)逼孩子寫作業(yè)，能夠讓他們先歇息一下，然后再告知孩子要去寫作業(yè)了，讓孩子自己合理的組織時刻，一個科目要做多長時刻，合理的規(guī)劃，漸漸讓孩子脫離家長的控制，給予孩子尊重，讓他自己獨(dú)立方案時刻。只要把作業(yè)做完了，孩子就能夠做自己想做的工作，孩子體會到了寫作業(yè)的優(yōu)點，也一同因這件事獲得了成果，就會構(gòu)成一個好的循環(huán)。

2.不過于干與和約束孩子

許多家長歸于包攬型的家長，或許是處于強(qiáng)勢的家長，關(guān)于孩子的管制沒有任何的邊界，事無巨細(xì)的統(tǒng)轄中，讓孩子失去了自我，乃至孩子會覺得自己無能，乃至是背叛。在面臨不想好好寫作業(yè)的孩子，不找到其原因，而是過錯的對孩子進(jìn)行打罵或許干與，言語影響，關(guān)于孩子來說是個暗影，給孩子構(gòu)成了固定的思想，一旦到了作業(yè)時刻，孩子天性的條件反射，仍是和昨日相同被對待，被打罵，那這樣的一個消沉和沖突的心態(tài)孩子是沒辦法寫好作業(yè)的，并且會拔苗助長，對孩子呈現(xiàn)自卑、窩囊等心思，不利于日后孩子的性情養(yǎng)成。

3.營建學(xué)習(xí)氣氛

古訓(xùn)云：”近朱者赤，近墨者黑?！皬?qiáng)調(diào)了環(huán)境對人的影響，安靜的環(huán)境更有助于學(xué)習(xí)與考慮，喧鬧的環(huán)境孩子難以靜下心來寫作業(yè)。家庭作業(yè)是每天的必修課，家長們要根據(jù)指定的方案，提前為孩子營建學(xué)習(xí)氣氛。孩子的許多行為都是仿照大人的，假如大人在孩子學(xué)習(xí)時看電視或玩手機(jī)，孩子會想，已然爸爸媽媽都能夠為什么自己就不能游玩，因而典范的效果很重要，為孩子營建學(xué)習(xí)氣氛，爸爸媽媽要一馬當(dāng)先。比方孩子在寫作業(yè)時，家長有必要關(guān)掉電視與手機(jī)外音，假如能夠，捧起一本書或許一份報紙，跟孩子一同學(xué)習(xí)，一起生長。

孩子寫作業(yè)不活躍不自覺咋辦，總歸，學(xué)會相等對待孩子，尊重孩子，不過于干與和約束孩子，營建學(xué)習(xí)氣氛，都對處理孩子寫作業(yè)不活躍有所協(xié)助。