11個(gè)常見的青少年心理問題：孩子不愿意寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

孩子每次寫作業(yè)，都需求家長(zhǎng)操心，常常是咱們家長(zhǎng)敦促著孩子寫作業(yè)，他才會(huì)去寫，做作業(yè)沒有一點(diǎn)主動(dòng)性和自覺性，這樣是十分欠好的，家長(zhǎng)要盡快想辦法協(xié)助孩子改動(dòng)這個(gè)現(xiàn)狀，孩子不樂意寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子不樂意寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦

1、協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的習(xí)氣

孩子不能自覺完結(jié)作業(yè)是沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。孩子從上一年級(jí)開端，家長(zhǎng)就應(yīng)該協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。孩子在幼兒園、小學(xué)，從貪玩兒開端到每天坐在教室里認(rèn)真聽講，需求閱歷一個(gè)自律進(jìn)程。這一階段孩子習(xí)氣的養(yǎng)成，也決議往后孩子杰出學(xué)習(xí)習(xí)氣。所以家長(zhǎng)應(yīng)該每天了解教師留作業(yè)的內(nèi)容，然后每天陪孩子完結(jié)作業(yè)，而且查看作業(yè)的質(zhì)量。

2、采納獎(jiǎng)賞的辦法

爸爸媽媽要有耐性，要用必定的時(shí)刻來教導(dǎo)孩子做作業(yè)，等孩子有必定的根底后，再讓學(xué)習(xí)變得風(fēng)趣，比方選用小紅花獎(jiǎng)賞孩子進(jìn)行寫作業(yè)，競(jìng)賽取勝后能夠得到禮物。

3、協(xié)助孩子學(xué)會(huì)拆解學(xué)習(xí)使命

能夠引導(dǎo)孩子把作業(yè)略微的分紅幾個(gè)小的方面、小使命，讓孩子一個(gè)個(gè)的在必定的時(shí)刻內(nèi)完結(jié)好，孩子漸漸就會(huì)找到學(xué)習(xí)的趣味和辦法，會(huì)愈加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，完結(jié)自己的作業(yè)。

孩子不樂意寫作業(yè)的原因

1、性情原因，延遲、依靠性強(qiáng)

平常干事不緊不慢，性情比較慢熱，干事很延遲。有的爸爸媽媽對(duì)孩子的任何工作都喜愛全權(quán)包攬，形成了孩子的保護(hù)傘，是孩子強(qiáng)壯的依托。但是爸爸媽媽認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)，導(dǎo)致孩子的依靠性越來越嚴(yán)峻。孩子對(duì)爸爸媽媽有著賦性的依靠，無法獨(dú)立的考慮，獨(dú)立完結(jié)自己的工作。

2、逆反心理，不樂意去做墨守成規(guī)的工作

大多數(shù)爸爸媽媽都會(huì)面對(duì)這樣的窘境：曾經(jīng)孩子比較溫柔聽話，偶然一段時(shí)刻變得不愛交流，什么工作都跟咱們對(duì)著干，家長(zhǎng)讓他這樣做，他偏要那樣，家長(zhǎng)越焦慮，孩子越浮躁，導(dǎo)致越催越慢。

3、不明白題、不會(huì)做，覺得學(xué)習(xí)難度很大

假如孩子對(duì)所學(xué)的常識(shí)把握的狀況很好，那么他很樂意去做操練或作業(yè)，由于他會(huì)看作是一種應(yīng)戰(zhàn)，從中收成成就感。假如上課不專注，沒有把握講堂的常識(shí)，那安置的作業(yè)，超過了孩子所把握常識(shí)的規(guī)模，孩子就會(huì)覺得題很難、不想做、心里懼怕，乃至發(fā)生驚駭。

孩子不樂意寫作業(yè)家長(zhǎng)該怎么辦？家長(zhǎng)先跟孩子好好地交流下，了解下孩子不樂意寫作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥就好了。