有青少年心理咨詢中心：不愛做作業(yè)的小孩怎么辦

作業(yè)關(guān)于孩子來說，有助于孩子溫習和穩(wěn)固當天學習的常識，但是有一些孩子就會特別不愛寫作業(yè)，關(guān)于這樣的孩子，家長必定要深化探求孩子不愛寫作業(yè)背面的原因，協(xié)助孩子愛上寫作業(yè)。

不愛做作業(yè)的小孩怎樣辦

1、讓孩子有一個好的心境。寫作業(yè)的時分也要有一個好心境，假如逼迫孩子寫作業(yè)孩子自己也會煩躁，此刻作為爸爸媽媽應(yīng)該尊重心境的規(guī)則，不勉強孩子持續(xù)寫，而是讓他停下來，看看電視或許玩一瞬間，等他心境安靜或心境好了，再去寫，就會專注多了。

2、不敦促孩子，讓孩子理解寫作業(yè)是自己的工作。孩子有時不大愛寫作業(yè)，此刻爸爸媽媽反而不用勸他，應(yīng)這樣對孩子說：“寫作業(yè)是你自己的工作，你假如沒完結(jié)到校園去教師要查看的。”孩子天然不想完不成作業(yè)，由于那樣會被教師批判。爸爸媽媽不急，也會讓孩子真實知道寫作業(yè)是他自己的事。所以不需常常敦促他，只需求略微提示一下就能夠了。

3、依照孩子自己的節(jié)奏來寫作業(yè)。孩子寫作業(yè)的時分，大人盡量少去煩他們，不要動不動說：“你怎樣寫得這么慢？”有時孩子自己需求滿足的時刻考慮問題，這個時分咱們更不能打擾他，應(yīng)該給他們滿足的考慮空間，考慮好了，天然就暢通了。

4、恰當輔佐。孩子在作業(yè)中心又不會做的，或許由于根底差，此刻假如咱們恰當輔佐，給他點撥一下，幫孩子解說一下難點，是很有必要的，這也會削減他作業(yè)的難度。

5、成就感是前進愛好的最好辦法。輔佐和讓孩子堅持一個好的心境，會讓孩子寫作業(yè)更順利，只需好心境，做的作業(yè)正確率才會更高，這時恰當夸一下孩子，讓孩子有成就感，這時就會激起孩子的愛好，也會讓孩子逐步喜愛寫作業(yè)了，對逐步地培育學習的愛好很有優(yōu)點。

6、斗膽表彰。對孩子勇于真摯表彰，只需一點小的前進就表彰，哪怕他專注了五分鐘也“毫不客氣”地表彰，學得欠好的時分要淡化，不批判，只表彰，不賞罰。別的能夠容許他寫完一門作業(yè)時，陪他玩最喜愛的游戲或許看一瞬間動畫片。這樣，孩子寫作業(yè)的積極性會更高。

孩子為何不愿意寫作業(yè)

1、爸爸媽媽陪孩子寫作業(yè)的方法有誤。許多家長會以為陪孩子寫作業(yè)就只需自己在旁邊看著孩子寫作業(yè)就能夠了，然后爸爸媽媽就開端玩手機，那么面臨這樣的情形，不論是誰都很難靜下心去寫作業(yè)，試想一下，假如爸爸媽媽在看書，孩子在旁邊看電視，那么爸爸媽媽的心思或許也就會被電視里的精彩內(nèi)容所招引。

與其是這種攪擾性的伴隨，還不如讓孩子自己一個人寫作業(yè)，這樣的功率或許還會更高一些。

2、家長不行有耐性。許多家長在孩子第一次討教問題的時分是很溫順的。但爸爸媽媽講的孩子紛歧定能夠聽懂，孩子的發(fā)問次數(shù)一多，家長就簡單墮入一種煩躁的心境，乃至有時分還會說一些攻擊性的言語，比如說你怎樣這么笨呢？

在心境過激的情況下說出這么刺耳的言語，其實是十分損傷孩子的，這些帶有人身攻擊顏色的言語在很大程度上會沖擊孩子學習的積極性，也會讓孩子逐漸失掉決心，讓孩子對學習發(fā)生一種驚駭。

大多數(shù)家長教導(dǎo)孩子寫作業(yè)時分，做法存在哪些問題

孩子放學了不是要立刻立刻就去寫作業(yè)。孩子開開心心放學回到家，讓他們先放松歇息個半小時，吃個生果，玩一玩，亦或先看個喜愛的動畫都是能夠的。孩子在校園學習一天了，要給他們必定的空間和時刻放松，他們才更愿意持續(xù)學習。就像爸爸媽媽工作了一天，再讓你們加班也是提不起精力的，孩子更需求恰當?shù)男ⅰ?/p>

孩子寫作業(yè)不需求全程伴隨。這邊孩子把書本攤開，那兒爸爸媽媽就坐了下來，孩子作業(yè)寫多久，爸爸媽媽就陪多久。這樣必定會讓孩子有壓力的。爸爸媽媽能夠在恰當時分脫離一會，或是坐的離孩子遠一些，孩子寫作業(yè)，爸爸媽媽看看書也學習，這樣做才是更有意義的伴隨，讓孩子覺得你們是相等的，你陪他們，他們也在陪你。