[育兒經(jīng)驗(yàn)]調(diào)皮的小男孩怎么教育？

國(guó)外嬰幼兒心理研究專家發(fā)現(xiàn)，男孩與女孩除了先天的遺傳基因、氣質(zhì)性格等因素外，絕大多數(shù)性格特征都是在后天形成，而最基本的心理特征都是在嬰幼兒時(shí)期奠定。

0-3歲的孩子雖然年齡尚小，但是性格特征、心理特點(diǎn)都是獨(dú)特的，家長(zhǎng)通常總是認(rèn)為男孩很調(diào)皮，愛給成年人搗亂，有時(shí)候還不聽話，倔頭倔腦。其實(shí)這恰恰是男孩的心理特征。因此家長(zhǎng)在幼教期間自然需要利用獨(dú)特的規(guī)律與技巧。

1.慷慨擁抱從小開始

一般情況下，在出生1個(gè)多月以內(nèi)的男孩相當(dāng)喜歡東張西望地觀察周圍事物，忙不迭的他甚至很少有機(jī)會(huì)去專注母親，這時(shí)家長(zhǎng)千萬(wàn)別以為忙碌的男孩大概不需要被擁抱。事實(shí)上，男孩需要更多的溫暖擁抱。

經(jīng)研究調(diào)查顯示，有時(shí)0~3月的男孩關(guān)注家長(zhǎng)眼睛的時(shí)間比較少，看起來(lái)似乎很少需要依賴，而且此時(shí)他更容易被其他新奇的事物所吸引。比起母親親切的笑臉，男孩更喜歡看那些移動(dòng)的物體。但事實(shí)上，一般男孩的大腦成長(zhǎng)發(fā)育速度會(huì)比同齡女孩較慢一些，所以有時(shí)男孩的情感依戀需求會(huì)比女孩更為強(qiáng)烈，這就是為何我們常會(huì)聽到有些家長(zhǎng)戲說(shuō)自家男孩“有時(shí)比女孩還嗲”的科學(xué)原因了。從生理和心理角度而言，男孩的確需要更多關(guān)懷，他的肌膚同樣需要得到更多的觸摸滿足，以獲得足夠的安全感，那么就讓我們抱著“小小探險(xiǎn)家”四處走走吧!

2.喜愛冒險(xiǎn)無(wú)拘無(wú)束

在12個(gè)月以后的男孩身上，他那些調(diào)皮搗蛋的狂野性格更是“一覽無(wú)遺”。當(dāng)新手爸媽帶著他出去游玩時(shí)，男孩總會(huì)時(shí)不時(shí)做一些“高難度”的危險(xiǎn)動(dòng)作，比如踩石頭過(guò)河、從高往下跳、攀高爬墻等。不少家長(zhǎng)和家人常常會(huì)因?yàn)閾?dān)心孩子自身安全而強(qiáng)令禁止此類“挑戰(zhàn)極限”的行為。

其實(shí)，這種過(guò)于要求男孩保持安靜、并且想辦法約束他的做法并不科學(xué)。國(guó)外嬰幼兒心理學(xué)家曾經(jīng)戲稱，“我們的小男孩就是遠(yuǎn)古時(shí)期的‘小獵人’”，因?yàn)閺男睦硇枨笊隙?，男孩更需要廣闊的空間和自由的行動(dòng)，他依靠運(yùn)動(dòng)和攀爬來(lái)健康地促進(jìn)大腦發(fā)育。因此，家長(zhǎng)可以為男孩創(chuàng)造安全舒適的探索環(huán)境，而無(wú)需過(guò)于束縛“小獵人”的冒險(xiǎn)行為，讓我們鼓勵(lì)男孩多參加體育運(yùn)動(dòng)，多在戶外奔跑活動(dòng)，因?yàn)楦鞣N感官綜合的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)帶給小小男子漢更多的快樂與健康。

3.天性成群樂于交際

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子。不少家長(zhǎng)和家人不愿意讓別家孩子到自家來(lái)玩，更不喜歡讓自家孩子到別家去串門找小伙伴玩。事實(shí)上，心理學(xué)專家指出，男寶寶天生就是“群居動(dòng)物”，他們天性成群，愿意在群體中學(xué)會(huì)社交、學(xué)會(huì)關(guān)愛、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)責(zé)任感和道德觀，并且找到自己的歸屬。如果男孩在嬰幼兒時(shí)期沒有學(xué)會(huì)處理與人交往的關(guān)系，缺乏相應(yīng)的團(tuán)體意識(shí)，那么他將來(lái)就很難建立起良好的人際關(guān)系，也不懂得如何與他人保持融洽的關(guān)系。

生活中，家長(zhǎng)應(yīng)讓男孩盡可能地感到與同伴相處的輕松與快樂，并且適當(dāng)鼓勵(lì)他參與積極競(jìng)爭(zhēng)的活動(dòng)，比如多參加體育活動(dòng)，有助于男孩增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。在此基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)也可以在確保安全的前提下，為男孩設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如參加野外童子軍訓(xùn)練營(yíng)，讓他在具有挑戰(zhàn)性的訓(xùn)練中拓展技能、磨練意志以及增強(qiáng)責(zé)任感。

4.勇于嘗試固執(zhí)己見

由于男性體內(nèi)荷爾蒙的作用，從襁褓時(shí)期開始，男孩就不像女孩那樣能夠心安理得地接受挫折，屈服于種種失敗，也不太喜歡接受別人給予他的協(xié)助。生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些較小的男孩往往喜歡去嘗試自己年齡還做不到的事情，比如想要攀上比自己身高還高的游戲滑梯，如果母親告訴他現(xiàn)在還不能玩這項(xiàng)活動(dòng)，小家伙仍然會(huì)自顧自地躍躍欲試一番。對(duì)于這種情況，國(guó)外幼兒心理學(xué)家指出，有時(shí)男孩就算知道自己能力無(wú)法完成，但從感情上講他仍不能夠立刻接受，他仍會(huì)堅(jiān)持不斷地嘗試。所以，一般男孩對(duì)于自己情緒的處理，往往會(huì)比女孩緩慢一些。

家長(zhǎng)應(yīng)該充分相信我們的“小獵人”對(duì)自己的判斷能力，并且給他足夠的時(shí)間去調(diào)整好自己的心態(tài)。在確保安全的前提下，不妨放手讓男孩去嘗試，當(dāng)他接受事實(shí)后，他自然會(huì)愿意放棄冒險(xiǎn)。而如果母親生拉硬拽地逼迫男孩去服從于自己的指令，那么小家伙就會(huì)產(chǎn)生更多的挫折感。

5.特殊行為學(xué)會(huì)自律

A.小伙子聽我說(shuō)

生活中，經(jīng)常有些男孩不論家長(zhǎng)怎么跟他講話，他總是一副沒聽見的模樣，尤其男孩在相當(dāng)專注地做一件事情的時(shí)候，他根本聽不到第二種聲音。其實(shí)，并不是男孩的聽力不如女孩，這時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)以呵斥的語(yǔ)氣去教訓(xùn)他，因?yàn)榧议L(zhǎng)越是嚴(yán)加訓(xùn)斥，他越會(huì)從心中排斥這種刺耳噪音。母親不妨走到男孩身邊，蹲下來(lái)，看著他的眼睛，抓住他的小手，溫和地對(duì)他講話，有助男孩加強(qiáng)視覺、觸覺和聽覺的刺激，他才會(huì)把注意力從其他事情上轉(zhuǎn)到家長(zhǎng)身上。

B.倔小子別動(dòng)粗

由于男孩體內(nèi)雄性激素的作用，如果遇到難以言表的不快之事，他往往會(huì)比女孩更容易對(duì)自己表示不滿，比如摔門、砸東西、喊叫甚至敲墻等舉動(dòng)，其實(shí)這都說(shuō)明男孩更容易和更需要情感宣泄。如果此時(shí)家長(zhǎng)用辱罵甚至暴力來(lái)平息他的憤憤不平，那么只會(huì)火上澆油地演變成一場(chǎng)嗓門和武力的“暴風(fēng)雨”。

國(guó)外心理學(xué)家指出：反抗性、攻擊性、競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性都是男孩渾然天成的本性，他往往習(xí)慣用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情感，而不會(huì)像女孩一樣，善于用語(yǔ)言表達(dá)出“我不快樂”、“我很難過(guò)”等情緒。有時(shí)男孩在相當(dāng)愉悅的情況下也會(huì)亂摔東西，這也是受體內(nèi)雄性激素的影響，所以這些都是小伙子成長(zhǎng)過(guò)程中的正常行為，家長(zhǎng)大可不必過(guò)于多慮。

C.明辨是非乖兒郎

一般2歲以后的男孩會(huì)逐漸地顯露自己的“愛發(fā)火”的個(gè)性，家長(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)行壓制他的宣泄行為，而應(yīng)該告訴他什么是更好的表達(dá)方式，相信男孩有能力去逐漸調(diào)整自己，一方面給予他適宜的宣泄方式，比如允許他叫喊、摔打物品甚至獨(dú)處一段時(shí)間等行為;另一方面在以后的生活中教會(huì)男孩學(xué)會(huì)自律，讓他了解自己的行為受到生活中各種行為規(guī)范的約束，比如帶他一起觀看親子話劇、一起閱讀故事書，都可以讓男孩樹立起正確的價(jià)值觀、道德觀。