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自閉癥兒童康復(fù)案例[自閉癥兒童康復(fù)教育]

更新日期:2022-02-08 20:15:26  來(lái)源:m.dealzgarage235.com

導(dǎo)讀極目新聞?dòng)浾吲隋a珩孤獨(dú)癥又稱自閉癥,是一種廣泛性發(fā)育妨礙的代表病癥,起病于嬰幼兒期,首要體現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育妨礙、人際交往妨礙、愛(ài)好狹隘和行為方法刻板,患病孩子天然生成缺少社交能力。我國(guó)約有1%的兒童患有孤獨(dú)癥。5月29日,在坐落武漢市殘疾人恢復(fù)服務(wù)中心的康語(yǔ)武漢梅林校區(qū),記者與武漢一...

極目新聞?dòng)浾?潘錫珩

孤獨(dú)癥又稱自閉癥,是一種廣泛性發(fā)育妨礙的代表病癥,起病于嬰幼兒期,首要體現(xiàn)為不同程度的言語(yǔ)發(fā)育妨礙、人際交往妨礙、愛(ài)好狹隘和行為方法刻板,患病孩子天然生成缺少社交能力。我國(guó)約有1%的兒童患有孤獨(dú)癥。

5月29日,在坐落武漢市殘疾人恢復(fù)服務(wù)中心的康語(yǔ)武漢梅林校區(qū),記者與武漢一位孤獨(dú)癥兒童的外婆容婆婆對(duì)話,了解到這種“特別疾病”的恢復(fù)進(jìn)程。

容婆婆告知記者,小虎本年5歲,3歲時(shí)發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)發(fā)育緩慢,還呈現(xiàn)了一些“奇怪”行為,比方給他一臺(tái)學(xué)步車(chē),他卻把車(chē)子翻過(guò)來(lái),一個(gè)勁地盯著車(chē)輪戲弄;帶他出去和其他小朋友游玩,他一個(gè)人呆在角落里,呆呆地看著其他人……后來(lái)家人帶著小虎去兒童醫(yī)院查看,被確診患有輕中度孤獨(dú)癥。孩子母親成天以淚洗面不知道如何是好,容婆婆辭去了在酒店的管理工作,在家陪同小虎,一夜之間斑白了頭發(fā)。

“一開(kāi)端每天家里氣氛都非常壓抑,孩子父母也不怎么說(shuō)話,溝通的環(huán)節(jié)越來(lái)越少。后來(lái)我覺(jué)得這樣下去不可,有必要從咱們大人開(kāi)端調(diào)整心態(tài)?!比萜牌艔木W(wǎng)上查詢到了一些信息,2019年末,帶著小虎在康語(yǔ)武漢江漢路校區(qū)開(kāi)端了恢復(fù)練習(xí)。

誰(shuí)知,規(guī)則的練習(xí)剛開(kāi)端沒(méi)多久,新冠疫情出人意料。因?yàn)楣陋?dú)癥兒童的恢復(fù)練習(xí)無(wú)法像其他課程那樣,徹底依靠線上進(jìn)行,容婆婆就先經(jīng)過(guò)視頻課程自學(xué),然后自己在家里對(duì)小虎進(jìn)行練習(xí)。5分鐘、10分鐘、半小時(shí)……居家阻隔的那段時(shí)刻,小虎便是經(jīng)過(guò)這樣的方法一向堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)。

疫情防控進(jìn)入常態(tài)化后,康語(yǔ)的恢復(fù)教師開(kāi)端入戶為孩子進(jìn)行練習(xí)。容婆婆專門(mén)騰出一間臥室,買(mǎi)來(lái)課桌椅安置成教室的容貌。在持之以恒的練習(xí)下,小虎漸漸呈現(xiàn)了讓人驚喜的改變?!皬囊婚_(kāi)端簡(jiǎn)直無(wú)法溝通,到后來(lái)他能夠說(shuō)一些簡(jiǎn)略字詞,再后來(lái)漸漸有了自主的言語(yǔ),咱們作為家長(zhǎng)看在眼里,喜在心里,覺(jué)得孩子有期望了?!?/p>

持之以恒的練習(xí)下來(lái),小虎的性情顯著比之前活潑了,見(jiàn)面會(huì)大聲與教師打招呼,也會(huì)和其他小朋友一同玩,還會(huì)主動(dòng)到其他教師的課室游玩?,F(xiàn)在,小虎現(xiàn)已和正常的小朋友相同順暢進(jìn)入了幼兒園。容婆婆呼吁一切兒童家長(zhǎng),一旦發(fā)現(xiàn)孩子有孤獨(dú)癥的體現(xiàn),必定要到正規(guī)組織請(qǐng)專業(yè)醫(yī)師確診評(píng)價(jià),承受專業(yè)恢復(fù)練習(xí)和輔導(dǎo)。

材料顯現(xiàn),我國(guó)兒童孤獨(dú)癥的患病率約為1%。據(jù)福建省康語(yǔ)教育科技有限公司教研總監(jiān)楊夢(mèng)麗介紹,孤獨(dú)癥的醫(yī)治是一個(gè)世界性難題,“早發(fā)現(xiàn)、早干涉”是協(xié)助孤獨(dú)癥和發(fā)育緩慢兒童恢復(fù)最重要的準(zhǔn)則。一般情況下,及時(shí)發(fā)現(xiàn)發(fā)育緩慢程度較輕的孩子,在承受3-6個(gè)月的干涉練習(xí)后都能獲得不錯(cuò)的作用。在武漢康語(yǔ),現(xiàn)在有近200位2-7歲的孤獨(dú)癥兒童正在承受專業(yè)教師的繼續(xù)練習(xí),漸漸走向恢復(fù)。

5月29日,“火種舉動(dòng)· 公益萬(wàn)里行”媒體敞開(kāi)日首站在康語(yǔ)武漢梅林校區(qū)起程,這也標(biāo)志著火種·孤獨(dú)癥關(guān)愛(ài)基金掩蓋全國(guó)多個(gè)城市的系列公益巡展活動(dòng)正式拉開(kāi)序幕?;顒?dòng)由中國(guó)華文教育基金會(huì)火種·孤獨(dú)癥關(guān)愛(ài)基金主辦,康語(yǔ)承辦。從本年5月起,“火種舉動(dòng)”公益活動(dòng)將為百位契合條件的孤獨(dú)癥困難家庭兒童,供給每人每月4000元、最多6個(gè)月的恢復(fù)課程助學(xué)金。為確保孤獨(dú)癥兒童恢復(fù)作用,康語(yǔ)擬定了密布化1對(duì)1恢復(fù)課程,周一至周五每天兩節(jié),患兒家庭可前往武漢校區(qū)報(bào)名請(qǐng)求。

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