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初一學(xué)生厭學(xué)如何治療[心理案例]

更新日期：2021-09-09 09:29:39　　來源：m.dealzgarage235.com

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孩子曠課、逃學(xué)是比較嚴(yán)重的問題,從品德方面說,是公開違犯校規(guī)校紀(jì);從學(xué)習(xí)方面說,是放棄學(xué)生的重要職責(zé)——學(xué)習(xí)。孩子曠課、逃學(xué)是厭學(xué)、恐學(xué)的表現(xiàn)。心理學(xué)研究表明,孤獨是產(chǎn)生厭學(xué)情緒的重要因素之一,厭學(xué)情緒反過來又會使孤獨進(jìn)一步強(qiáng)化。曠課、逃學(xué)的孩子,多數(shù)學(xué)習(xí)吃力。上課如聽天書,根本不懂;作業(yè)不會做,或者干脆不做,或者抄襲別人的;老師天天批評,有時還向家長告狀;家長天天指責(zé),甚至拳腳相加。這些孩子一聽學(xué)習(xí)就頭痛,曠課、逃學(xué)可以暫時躲避一時,心里輕松一陣兒。有的在街上閑逛,有的去游戲廳,有的可能離家出走,有的想放棄學(xué)習(xí)出去打工。實際上,這些孩子的處境十分難受,既可氣,又可憐。

孩子學(xué)習(xí)跟不上,不是一天兩天造成的,大多是從小沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,得過且過,知識基礎(chǔ)和技能基礎(chǔ)都很差,沒有掌握學(xué)習(xí)方法。家長有責(zé)任,學(xué)校老師也有責(zé)任。解決孩子曠課、逃學(xué)問題必須家校雙方共同配合。那么孩子厭學(xué)怎么辦呢?下面，北京心理醫(yī)生建議家長應(yīng)從以下幾方面去考慮解決措施:

一、承認(rèn)自己在教育上有失誤,沒有下功夫從小培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教育態(tài)度、方法生硬。

家長應(yīng)該在自我反省基礎(chǔ)上跟孩子傾心交談兩三次,檢討自己的缺點,聽聽孩子心里是怎么想的,跟孩子一起下決心,一點一點趕上去。家長千萬不能重復(fù)過去那種簡單、粗暴的做法,也不能放棄教育的責(zé)任。家長的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素。

二、向老師請教,跟孩子討論,分析孩子的主要問題在哪里,以便有針對性地采取措施。

對孩子的學(xué)習(xí)情況要一科一科分析,找準(zhǔn)原因,正確分析。

三、跟學(xué)習(xí)好的孩子“結(jié)對子”。

要跟老師商量,選擇與自己孩子有交往基礎(chǔ)、能幫助人的學(xué)生做小老師。必要時,帶孩子到對方家里去向?qū)Ψ降募议L鄭重作出表示。為了不給“對子”增添太多負(fù)擔(dān),對自己的孩子要有具體要求,如“自己先看,不懂再問”,“自己先做,哪里不會再問”,“課前預(yù)習(xí),找出難點,上課專心聽講”等,孩子沒有積極性、主動性,光依賴別人肯定不行。

四、家長跟孩子共同學(xué)習(xí)。

有的孩子厭學(xué)與家長的不愛求知有關(guān)。這些家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想認(rèn)識,認(rèn)真學(xué)點東西,學(xué)孩子的功課或者另外學(xué)習(xí)某一門知識。家長與孩子安排共同的學(xué)習(xí)時間,有互相監(jiān)督檢查的措施。

五、加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系。

孩子出現(xiàn)曠課、逃學(xué)現(xiàn)象以后,要經(jīng)常與班主任保持聯(lián)系。北京心理醫(yī)生建議一方面,根據(jù)孩子的特點,請老師在班上給孩子安排力所能及的任務(wù),使孩子改變不利的角色地位;可以準(zhǔn)備一個家校聯(lián)系本,由孩子、家長、老師共同寫聯(lián)系內(nèi)容。建議以孩子寫為主,像日記一樣,老師和家長寫些分析、表揚、建議的內(nèi)容。小學(xué)生應(yīng)天天寫。

當(dāng)家長誠懇地多次找老師商討對策時,老師也要在校內(nèi)采取相應(yīng)措施,幫助孩子進(jìn)步。不過,應(yīng)該想到,孩子的學(xué)習(xí)不是一下子能上去的,要有耐心,要不怕反復(fù)。家長如果信心不足,或者采取放棄態(tài)度,那孩子就有可能破罐子破摔了。有一點應(yīng)該強(qiáng)調(diào),對厭學(xué)的孩子,無論是老師還是家長切不可批字當(dāng)頭,罰字當(dāng)頭。要實事求是地看到孩子的優(yōu)點和微小進(jìn)步,及時給以肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高自信心,由“厭學(xué)”變成“喜學(xué)”,曠課、逃學(xué)的問題就會逐步解決。

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