心理教練[醫(yī)務(wù)心理教練]

一場沙龍/兩場實(shí)戰(zhàn)/三種收成

沙龍共享環(huán)節(jié)

一場沙龍

10月23號(hào)黃昏，中科院心思所使用心思教練42期（德瑞姆首期）的第2次督導(dǎo)暨德瑞姆沙龍?bào)w會(huì)活動(dòng)如期舉行。

特別感動(dòng)的是42期的同伴有身體不適還從南京“打火車”往復(fù)的；有校園的教師，繁忙了一個(gè)月，拖著疲乏的身體來浸泡充電；還有背著吉他趕場子的。

沙龍?bào)w會(huì)的小同伴有的 10/10 來了一次還不行，有的被實(shí)戰(zhàn)演練所招引，有的來看看究竟和心思咨詢有什么不一樣，還有的看了朋友學(xué)習(xí)心思教練改變很大，或許和朋友攀談收成頗豐后，自己也要來親身體會(huì)的......

徐燕教師1對(duì)1對(duì)話教育（使用班督導(dǎo)）

三人行對(duì)話實(shí)戰(zhàn)（專業(yè)班督導(dǎo)）

兩場實(shí)戰(zhàn)

心思教練是門有用的學(xué)識(shí)，史占彪教授一向著重說“心思教練是擼起袖子干出來的。便是要學(xué)出來，練出來，活出來。”

教育團(tuán)隊(duì)繼續(xù)立異，助教教師聯(lián)合互動(dòng)，不同人物的同伴們?cè)谝黄鸸矂?chuàng)了后現(xiàn)代體會(huì)場域。

徐燕教師在每一次教育、每一場沙龍，都帶著后現(xiàn)代的靈動(dòng)改變、協(xié)作共創(chuàng)，把每一次實(shí)戰(zhàn)教育都做得那么不一樣。

10/10 是使用和專業(yè)的兩種階段的不同教育演示。

10/23是徐燕教師親身1對(duì)1教練對(duì)話演示和專業(yè)班學(xué)員考前加餐特別督導(dǎo)。

郭紅英教師，徐燕教師現(xiàn)場回應(yīng)發(fā)問

三種收成

使用班同伴經(jīng)過現(xiàn)場和線上做調(diào)查員，調(diào)查揣摩、反思生長。

專業(yè)班學(xué)姐實(shí)戰(zhàn)模仿，查核前，徐燕教師手把手督導(dǎo)教育。

沙龍?bào)w會(huì)的小同伴則各取所需，帶著自己的等待來，收成自己的所得走。

學(xué)員、體會(huì)者共享：

“被實(shí)戰(zhàn)環(huán)節(jié)所招引！”

“我作業(yè)中更多非白即黑的科學(xué)性的東西，關(guān)于這種啟發(fā)性的，讓人感覺很舒適的交流辦法和作業(yè)技巧，挺感興趣的?！?/p>

“我的朋友學(xué)了心思教練，第一次聊完今后覺得自己特別輕松，由于她給我的感覺便是她是在幫我捋聯(lián)系，不是給主張，讓我發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)仍是蠻精干的，為家庭，為孩子，為先生做了許多......”

“曾經(jīng)覺得自己很累，包袱很重。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)是有這么重的包袱，可是其實(shí)我也一向在走，并且花了自己許多的時(shí)刻和精力，并且不斷的調(diào)整自己的辦法......”

“最招引我的一方面或許來訪者相對(duì)不會(huì)那么排擠，一聽咨詢?nèi)思一蛟S就就不太敢說什么精神科這種。第二方面我又覺得的的確確能夠協(xié)助到來訪者，能夠幫當(dāng)下許多年輕人處理當(dāng)下的一些問題，所以這也是我來第2次的原因。”

“我覺得我在我這個(gè)視角或許是就特別我或許像案主的人物，由于直接和徐教師這邊對(duì)視，那么我或許沒有看到服務(wù)目標(biāo)的表情，可是徐教師一說了幾句話我很有感覺，我也不知道怎么回事，如同有點(diǎn)濕潤，或許有點(diǎn)同步的感覺，這種感染力我覺得很強(qiáng)?！?/p>

“教師場控的非常好，便是或許導(dǎo)師這種等級(jí)的，我能夠從教師的表情傍邊我能夠很明晰的捕捉到對(duì)客戶的支撐和一種不是這么急于的去發(fā)掘，去漸漸的漸漸的，逐漸引導(dǎo)式的，陪同式的去陪她?！?/p>

“在我自己看來，假如我是這個(gè)客戶，我像覺得我一個(gè)能量是立刻有一個(gè)飛速的一個(gè)提高的，所以說我這便是覺得這個(gè)是心思教練的一個(gè)快速的一個(gè)給予，能夠敏捷給到對(duì)方的一個(gè)便是一個(gè)比較奇特的當(dāng)?shù)亍！?/p>

“我覺得和那個(gè)心思咨詢有很大差異，心思咨詢的時(shí)分呢我感覺到便是讓你把許多問題講出來，再去透過你的問題去看一些實(shí)質(zhì)，然后找一些處理辦法，可是我感覺到徐教師沒有把它變成一個(gè)抱怨大會(huì)?！?/p>

“讓客戶一次對(duì)話中自己看到了能夠用什么樣的辦法去處理問題，或許在心思咨詢的進(jìn)程傍邊不會(huì)這么快，或許幾堂課都不一定能到達(dá)這個(gè)作用?！?/p>

教師回應(yīng)：

徐燕教師：

心思教練是一門有用科學(xué)，背面有豐厚的理論基礎(chǔ)，咱們更多的是用實(shí)戰(zhàn)的辦法來出現(xiàn)。你學(xué)到了什么？如何用出來？便是咱們今日活動(dòng)的首要方向。

咱們?cè)趨^(qū)別心思咨詢和心思教練有什么不同，是聚集問題仍是聚集處理的不同！假如有所區(qū)別，就能感觸到不同的偏重帶來不同的陪同方向，看你要什么？

如，心思咨詢中，精神分析需求許屢次，不斷的探求內(nèi)涵的一些深遠(yuǎn)的陳舊的潛在的一些東西，或許花的時(shí)刻精力也比較多，那現(xiàn)代人有多少人能夠花長時(shí)刻地探求曩昔？探求曩昔的意圖和含義是什么呢？

信任大多數(shù)人都是為了現(xiàn)在和未來更好地日子，這是意圖！假如心思教練的陪同和探究更聚集朝向夸姣，更高效，那你挑選什么呢？

假如我知道我的時(shí)刻要花在哪里，由于人的生命是有限的，把時(shí)刻花在更有用能的工作上，會(huì)不會(huì)更有意思。我實(shí)踐心思教練好幾年，發(fā)現(xiàn)心思教練高效，激起潛能，讓人有力氣有生機(jī)，確實(shí)是一條很有意思很有含義的助人自助的路。

郭紅英教師：

咱們都知道咱們是體會(huì)心思教練對(duì)話的美妙之旅，我想在座同伴們會(huì)感觸到，協(xié)作共創(chuàng)之“奇”，教練對(duì)話之“妙”，還有咱們?nèi)说赖摹罢妗薄?/p>

使用班的同伴是“學(xué)以致用”，專業(yè)班的學(xué)姐“以術(shù)悟道，以道馭術(shù)”，督導(dǎo)心思教練便是“道術(shù)并重”了。不論你是在哪一個(gè)層次，咱們能夠看到，當(dāng)你觸摸和開端參與了，當(dāng)你在這個(gè)場域里開端浸泡和共創(chuàng)的時(shí)分，其實(shí)改變就現(xiàn)已發(fā)生了。

參與沙龍的同伴們都有一雙長于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有著自己特別實(shí)在的感觸，我到這兒來我就能發(fā)現(xiàn)“有用的”，這一點(diǎn)跟心思教練的底層言語是特別共同的。

修改：魏俊

閱稿：徐燕