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導讀性意識的萌發(fā)青春期是幼年向成年過渡的重要時期,首要標志是性發(fā)育和性老練。這一期間孩子們要閱歷軀體和心思上的急劇改變,是青少年社會化的重要時期。跟著身體的發(fā)育和改變,青少年的心思上也開端有了性意識的萌醒,體現(xiàn)內(nèi)行動上有以下幾個方...
性意識的萌發(fā)
青春期是幼年向成年過渡的重要時期,首要標志是性發(fā)育和性老練。這一期間孩子們要閱歷軀體和心思上的急劇改變,是青少年社會化的重要時期。跟著身體的發(fā)育和改變,青少年的心思上也開端有了性意識的萌醒,體現(xiàn)內(nèi)行動上有以下幾個方面:
1.對性知識的尋求。青少年由于性老練而對性知識、生育現(xiàn)象有了根究的愿望和稠密的愛好,這是青少年性心思開展的正常體現(xiàn)。有些青少年受傳統(tǒng)觀念的影響,把這種現(xiàn)象看做是羞恥、下賤的行為,乃至是罪惡的心思,影響了性心思的健康開展。單個青少年在青春期沒有從校園和家長那里得到科學的性知識,而是憑著愛好秘密地根究性知識,從社會上得到了一些非科學的、不健康的性知識,對其個人的身心開展極為晦氣。
2.對異性的傾慕。青年男女互相之間相互傾慕,是青少年性心思開展的一個重要體現(xiàn)。而且,傾慕異性是青少年愛情成功與婚姻圓滿的性心思根底。一般來說,青年男女尋求異性的情感特色不同。男青年對愛情往往體現(xiàn)得暴露、火熱,顯得熱心奔放,但稍嫌粗暴。女青年對異性的傾慕情感往往內(nèi)含、深重,體現(xiàn)得嬌媚、自負,而略嫌羞澀、被迫。
3. 性愿望和性激動。性愿望和性激動是青少年發(fā)育中的正常生理現(xiàn)象和心思現(xiàn)象。青少年的性愿望的生理誘因是性激素的刺激作用,性激素操控和促進了人的第二性征和隸屬器官的發(fā)育。與性有關(guān)的感覺、情感、回憶與幻想,是引起性欲的心思因素。在青春期,每個生理發(fā)育正常的人都會有性心思的欲求,每個熱戀中的青少年都不可避免地會伴有性激動,但人是有沉著的,能夠自覺地操控、分配自己的激動。由于愛情包含著性愿望,但是性欲不等于愛情。盡力培育自己的崇高品德和克己才能,正確看待和抑制自己的性愿望和性激動,對青少年來說非常必要。
性心思的改變階段
人的性心思從兒童時就具有,當開展到青春期后,開展的腳步忽然加速,并趨向老練。性心思大致經(jīng)過了這樣幾個階段:
1.青梅竹馬階段。一般在青春期之前,孩子雖然有了“性別自認”,即知道到自己是男孩仍是個女孩,一同也知道到其他孩子是男孩仍是女孩,但是這種異性的不同心思并不顯著,男孩和女孩在一同玩并沒有什么顧忌、羞恥和不安,一切都是單純爛漫的。
2.疏遠異性階段。一般在青春期之初,跟著性的發(fā)育,孩子們性別差異的心思增強了。女孩束胸怕暴露日益增大的乳房,男孩怕他人看見自己長了陰毛,這時男女兩性邊界清楚,男女同學間很少在一同。尤其在初中階段,許多男孩和女孩在一同玩會使得兩邊都發(fā)生一種羞恥不安的感覺,個人之間觸摸稍多就會遭到譴責,即便幼年青梅竹馬的朋友,這時也天然逃避而疏遠了。這在初中學生中體現(xiàn)得較為顯著。心思學家以為,異性疏遠階段對孩子的生長發(fā)育是非常必要的。這個時期的男孩和女孩都以同性為群進行活動,而對異性充溢排擠,這種環(huán)境非常有利于男女不同氣質(zhì)的孕育。由于個別具有不同的氣質(zhì),到了成年今后才會進行互補,對異性充溢招引力,從而互相傾慕。假如不能正常地閱歷這個階段,則有或許給孩子的未來帶來必定的費事。比方,一個8歲的男孩偏偏喜愛和女孩一同玩,則他的氣質(zhì)很或許就會由于這個環(huán)境的影響而女性化。這種現(xiàn)象有兩種變異方式:一種是討厭同齡的異性,在校園里男女同學相互攻擊責備;另一種是喜愛挨近年紀很大的異性,似乎是一種代償。
3.挨近異性階段。在青春期開端1—2年之后,性機能的發(fā)育老練導致性意識的開展,兩性間開端呈現(xiàn)一種重視和情感上的招引,有互相挨近的需求和傾向。他們逐漸脫節(jié)心思上的阻隔狀況而趨向于了解、知道和觸摸異性的心思狀況。開始,往往體現(xiàn)為美化和崇拜以及對年紀稍長異性的熱心;隨后,則體現(xiàn)為對同齡異性的傾慕,這時在對方面前的自我顯現(xiàn)往往是極不天然的,有時乃至是蠢笨的,但卻充溢單純。這種單純的體現(xiàn),包含有意裝扮自己,總以為異性的眼睛盯著自己,因此一舉一動都覺得又嚴重又有含義。女子顯得羞澀、靦腆、溫順;男人有意顯現(xiàn)自己的才能和威嚴,說話、就事都要讓對方以為是“好樣的”。在自我顯現(xiàn)和被異性招引的一同,有或許有意挨近對方,找托言與對方說話,自動協(xié)助對方干事或求對方幫助,以此打聽對方有無愛的反響等等。這一階段對異性的接近,其目標往往廣泛而不專注,處于天真期而情感激烈,易激動而失控,所以處以輔導和教育是非常必要的。