孩子不愿讀書怎么辦心理咨詢：孩子閱讀障礙怎么辦？心理咨詢支招

認(rèn)識閱讀障礙

閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本技能之一，它是人類獲取知識的一個(gè)重要途徑。但是，有的孩子卻會出現(xiàn)閱讀障礙。閱讀障礙又稱為閱讀困難，是指一種無法理解和使用書面語言的癥狀。閱讀障礙的孩子即使讀出了文字，也無法理解文字的含義，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和未來的職業(yè)發(fā)展。

閱讀障礙的表現(xiàn)

閱讀障礙的孩子會表現(xiàn)出很多不同的癥狀，例如：

閱讀速度較慢。

讀音準(zhǔn)確性低。

無法識別生詞。

無法理解句子的意思。

無法將所讀內(nèi)容進(jìn)行綜合和歸納。

識字量缺乏。

閱讀障礙會導(dǎo)致學(xué)生閱讀的時(shí)間變長，無法跟上課堂進(jìn)度，影響到學(xué)習(xí)成績的提高，并會給學(xué)生的心理造成不良影響。

普通方法無法緩解

閱讀障礙很難靠普通方法緩解，如加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練、使用閱讀輔助設(shè)備等都無法有效改善，家長和孩子往往感到束手無策。因此，需要尋求專業(yè)心理咨詢的幫助。

心理咨詢的支招

專業(yè)的心理咨詢師會根據(jù)學(xué)生的情況采用不同的方法進(jìn)行干預(yù)，具體方法如下：

1. 認(rèn)知行為療法

認(rèn)知行為療法通常是針對閱讀障礙中的思想和心理狀態(tài)進(jìn)行干預(yù)。他們會嘗試改變學(xué)生的認(rèn)知方式，幫助他們形成更積極、更健康、更成熟的思維方式。比如，幫助學(xué)生樹立起自己能夠?qū)W好閱讀的信念，改變其對閱讀的消極情緒等。

2. 心理技能訓(xùn)練

心理技能訓(xùn)練是通過模擬實(shí)際的閱讀情節(jié)，進(jìn)行針對性的情境訓(xùn)練，幫助孩子使用技巧性的方式解決閱讀困難。比如，教給孩子如何找到文章的主旨句、如何使用上下文理解生詞等。

3. 基于情緒的干預(yù)

基于情緒的干預(yù)主要是通過對孩子的情緒進(jìn)行干預(yù)，使其情緒狀態(tài)積極向上，從而改善閱讀困難。包括讓孩子通過各種方式表達(dá)自己的情緒，讓孩子感覺到被理解與支持，從而增加學(xué)生對閱讀的興趣，使其從閱讀中獲得快樂。

4. 家長支持和教育

孩子的閱讀障礙很大程度上受到家庭和環(huán)境的影響。因此，家長應(yīng)該協(xié)同學(xué)校和心理咨詢師一起為孩子提供全面的支持。具體包括：閱讀訓(xùn)練的配合、提供舒適和安全的家庭環(huán)境、為孩子創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會等。

總之，若發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)閱讀障礙癥狀，家長應(yīng)該及時(shí)尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。并在專業(yè)的咨詢師的指導(dǎo)下幫助孩子調(diào)整認(rèn)知、提升技能和情緒，全力支持孩子克服閱讀障礙，讓孩子充滿信心地面對未來。