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導(dǎo)讀媽媽的發(fā)問(wèn)我的孩子誤診了今日咱們收到一則家長(zhǎng)發(fā)問(wèn):我家寶物在1歲多就學(xué)會(huì)了說(shuō)話,會(huì)叫爸爸媽媽、爺爺奶奶,往常在家還會(huì)常常和咱們說(shuō)話。可后來(lái),就不叫了,話越來(lái)越少?,F(xiàn)在4歲,上幼兒園之后更是感覺(jué)和其他小朋友不相同,說(shuō)話各...
媽媽的發(fā)問(wèn)
我的孩子誤診了
今日咱們收到一則家長(zhǎng)發(fā)問(wèn):
我家寶物在1歲多就學(xué)會(huì)了說(shuō)話,會(huì)叫爸爸媽媽、爺爺奶奶,往常在家還會(huì)常常和咱們說(shuō)話??珊髞?lái),就不叫了,話越來(lái)越少。
現(xiàn)在4歲,上幼兒園之后更是感覺(jué)和其他小朋友不相同,說(shuō)話各方面都不可。
比方問(wèn)他,瑞瑞,幼兒園你正午吃的什么?。克徽f(shuō);今日教師講的什么啊?也不跟我溝通...
教師反映:他跟小朋友一向不溝通。也不說(shuō)話。上課下課都玩自己的,沉浸在自己的國(guó)際里,特別喜愛(ài)一個(gè)圓的東西。
起先,咱們和教師都以為瑞瑞是剛?cè)ビ變簣@,有些膽怯。再加上生疏的環(huán)境,所以有些默不做聲。
但后來(lái),坐臥不安的我找到醫(yī)師尋求協(xié)助。醫(yī)師卻說(shuō)瑞瑞患上了自閉癥。并主張?jiān)蹅儙Ш⒆赢?dāng)即展開(kāi)康復(fù)練習(xí)。
面臨這樣的定論我完全不能承受。
★我孩子分明會(huì)說(shuō)話,怎樣會(huì)是自閉癥呢?是不是誤診了?自閉癥的體現(xiàn)終究有哪些?
★自閉癥不能吃藥醫(yī)治嗎?為什么要做康復(fù)練習(xí)?
2
會(huì)說(shuō)話的孩子
也是自閉癥嗎?
在答復(fù)瑞瑞媽媽這個(gè)問(wèn)題之前,我首先要跟咱們共享:
會(huì)說(shuō)話并不代表孩子能夠說(shuō)有意義的語(yǔ)句,進(jìn)行人與人之間的正常溝通。
比方孩子拾人牙慧、言語(yǔ)總是重復(fù)、無(wú)意義;喃喃自語(yǔ),難以聽(tīng)懂...這些狀況,盡管能開(kāi)口說(shuō)話,但這樣的言語(yǔ),并不具有交際功用。
大都自閉癥兒童都有言語(yǔ)發(fā)育推遲或言語(yǔ)妨礙的狀況,體現(xiàn)形式也是多種多樣的。
在美國(guó)兒科學(xué)會(huì)發(fā)布的13種兒童自閉癥前期特征,其中有10項(xiàng)以上都與孩子的表達(dá)、說(shuō)話才能有關(guān)。
而瑞瑞媽呈現(xiàn)的疑問(wèn),其實(shí)也是90%的爸爸媽媽會(huì)疑問(wèn)、疏忽的問(wèn)題。
在咱們?nèi)粘H兆又?,大大都家長(zhǎng)都尤為重視孩子言語(yǔ)推遲的狀況。比方孩子說(shuō)話晚,到了年紀(jì)不說(shuō)話。
但除此之外,孩子在任何年紀(jì)呈現(xiàn)言語(yǔ)后退、交際才能的退化,就像前面瑞瑞的狀況。
這類(lèi)的發(fā)育后退,其實(shí)也是自閉癥的前期癥狀。
在ASD孩子中,后退現(xiàn)象還比較常見(jiàn)。在不伴有智力妨礙的自閉癥兒童中,39%的存在技術(shù)損失。但只需9%的爸爸媽媽留意到了這種損失。
除了上面的常識(shí),家長(zhǎng)還要了解到:自閉癥孩子的體現(xiàn),每個(gè)孩子都不相同,就像國(guó)際上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。
但即使如此,咱們的醫(yī)學(xué)家們也總結(jié)除了自閉癥孩子體現(xiàn)的一些規(guī)則。
日子中,家長(zhǎng)們能夠通過(guò)下面的內(nèi)容,對(duì)照孩子的日常行為體現(xiàn)。假如以下?tīng)顩r呈現(xiàn)5條以上,就需要引起留意,并及時(shí)尋求醫(yī)師的協(xié)助。
針對(duì)瑞瑞的狀況,假如醫(yī)師是在通過(guò)具體問(wèn)診、詳盡地行為調(diào)查,以及醫(yī)學(xué)查看、自閉癥專(zhuān)業(yè)評(píng)價(jià)、言語(yǔ)評(píng)價(jià)、智力評(píng)價(jià)等基礎(chǔ)上確診的,定論是有可信度的。
下面再答復(fù)媽媽第二個(gè)問(wèn)題。
3
孩子被確診自閉癥
為什么要進(jìn)行康復(fù)練習(xí)
小朋友在確診自閉癥后,醫(yī)師都會(huì)主張孩子進(jìn)行康復(fù)練習(xí)。
有的家長(zhǎng)就很疑問(wèn),自閉癥開(kāi)點(diǎn)藥吃不能好嗎?還有的家長(zhǎng)說(shuō),自閉癥不是治不好嗎?為什么還要做康復(fù)練習(xí),費(fèi)時(shí)吃力?
★首先要告知家長(zhǎng)的是:自閉癥不同于孩子發(fā)燒傷風(fēng),針對(duì)它的中心癥狀現(xiàn)在還沒(méi)有特效藥。
盡管醫(yī)師有時(shí)候會(huì)運(yùn)用一些藥物,但藥物僅僅針對(duì)某些癥狀,比方焦慮、多動(dòng)行為、激動(dòng)攻擊行為、胃口和睡覺(jué)妨礙等。
★第二個(gè)方面,自閉癥為什么要進(jìn)行康復(fù)練習(xí)。
國(guó)內(nèi)外幾十年的研討和實(shí)踐證明:鍥而不舍、科學(xué)的康復(fù)練習(xí),它對(duì)自閉癥孩子的矯治作用是不容忽視的。
結(jié)合正確的家庭輔佐練習(xí)輔導(dǎo),能夠讓孩子的練習(xí)隨時(shí)隨地進(jìn)行。
尤其是輕度的自閉癥的孩子,前期發(fā)現(xiàn)前期干涉之后,預(yù)后杰出。咱們收到不少家長(zhǎng)反應(yīng)說(shuō)小朋友現(xiàn)已順暢進(jìn)入一般幼兒園學(xué)習(xí)。
而相反,假如孩子患上自閉癥,是很難隨年紀(jì)的增加而逐漸好轉(zhuǎn)的。跟著長(zhǎng)大,孩子還往往會(huì)發(fā)展出更加嚴(yán)峻的心情、心思、行為等妨礙。
咱們密布的個(gè)性化的康復(fù)練習(xí),盡管不能讓自閉癥的孩子完全康復(fù),但能夠逐漸提高他們的言語(yǔ)才能、交際才能、日子自理才能等。
在心思教師的干涉支持下,還能夠協(xié)助改進(jìn)孩子呈現(xiàn)的心情行為問(wèn)題。除此之外,咱們還有物理療法等輔佐協(xié)助自閉癥孩子改進(jìn)。
△心思醫(yī)治中的沙盤(pán)醫(yī)治
自閉癥孩子的練習(xí)越早越好,但沒(méi)有“最晚”,畢生都有練習(xí)價(jià)值。
主張家長(zhǎng)盡可能抓住孩子6歲曾經(jīng)的時(shí)刻,由于這個(gè)年紀(jì)段的孩子可塑性很強(qiáng),只需辦法對(duì),孩子的前進(jìn)會(huì)很大。