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導(dǎo)讀這是很多人關(guān)懷的論題,兒童多動癥是一種長時間的發(fā)育性的妨礙,醫(yī)治計劃要有一個清晰的方針,方針是緩解他的中心癥狀以及它的共患病癥狀。除此之外,假如現(xiàn)在沒有共患病,還要防備他的共患病的發(fā)生。癥狀緩解之后,還要著重于進(jìn)步他的功用或者說有效地改進(jìn)他的功用,最終是期望可以促進(jìn)他整個終身的開展,進(jìn)步他整個的生命的質(zhì)量,...
這是很多人關(guān)懷的論題,兒童多動癥是一種長時間的發(fā)育性的妨礙,醫(yī)治計劃要有一個清晰的方針,方針是緩解他的中心癥狀以及它的共患病癥狀。除此之外,假如現(xiàn)在沒有共患病,還要防備他的共患病的發(fā)生。癥狀緩解之后,還要著重于進(jìn)步他的功用或者說有效地改進(jìn)他的功用,最終是期望可以促進(jìn)他整個終身的開展,進(jìn)步他整個的生命的質(zhì)量,所以醫(yī)治是一個長時間的緩慢的進(jìn)程,治好仍是不治好,這是一個相對的概念。其實仍是要對它抱有期望的。
假如是一個長時間的科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)治,在兒童時期,一向到他的青春期和成年期之后,他的大腦的開展是比沒有采納這種標(biāo)準(zhǔn)、長時間醫(yī)治的人開展的更好,所以沒有一個截然的邊界,說一定是治好,仍是沒有治好。由于有的人即使到了青春期之后或者說成年期,他的癥狀顯著緩解了或者說他的癥狀或許還存在一些癥狀,可是他的功用也比不醫(yī)治要顯著的得到改進(jìn)。有的家長說我長大了不是挺好的嗎,但實際上或許在某些方面他的功用依然仍是受損的。所以咱們的醫(yī)治不僅是藥物醫(yī)治,非藥物的醫(yī)治,都是要盡或許地促進(jìn)功用的最大化。所以醫(yī)治是長時間的貫穿整個終身的醫(yī)治,并且讓他自己學(xué)會用一些辦法去改動自己的癥狀。