幼兒心理教育[幼兒心理教育教案]

幼兒心思健康教育

現(xiàn)在大部分的家庭都是獨(dú)生子女，爸爸媽媽關(guān)于孩子的重視也都會(huì)集在身體健康與學(xué)習(xí)成果這兩個(gè)方面，而忽視了對(duì)孩子的品格以及心思健康的培育。研討發(fā)現(xiàn)，處于3-6歲的幼兒其心思健康的情況，將會(huì)直接的影響到他們的特性開展、心情情感、自我意識(shí)以及社會(huì)適應(yīng)能力的開展。所以這就需求家庭、幼兒園以及社會(huì)的各個(gè)方面對(duì)幼兒心思健康開展給予協(xié)助。

幼兒常見的心思問題

1.好動(dòng)

首要體現(xiàn)在幼兒的留意力不能會(huì)集、心情崎嶇大、自我操控的能力差等等的幾個(gè)方面。詳細(xì)的來說則體現(xiàn)為過度地跑動(dòng)或是離位走動(dòng)，以及大聲叫喊和說話，以引逗旁人的留意。

2.焦慮

焦慮詳細(xì)體現(xiàn)在幼兒缺乏自信、無端哭鬧、胃口失落、過于靈敏。具有這一問題的兒童關(guān)于生疏的環(huán)境體現(xiàn)為反響靈敏，有憂慮懼怕，乃至是恐惶不安的現(xiàn)象。常常體現(xiàn)為哭鬧不斷，憂慮被人訕笑，關(guān)于沒有發(fā)生的工作有過火的重視，一同隨同有無依據(jù)的煩惱，關(guān)于日常微乎其微的小事都體現(xiàn)得過火的焦燥。

3.進(jìn)犯

這類幼兒體現(xiàn)為整日都在東奔西跑，喜愛惡作劇、譏諷譏諷別人，關(guān)于夸姣的物品則體現(xiàn)得毫不珍惜、摔打成癖，常常體現(xiàn)出具有進(jìn)犯性。

4.不良的人際聯(lián)系

人際聯(lián)系首要會(huì)集在幼兒與爸爸媽媽、教師及伙伴間的聯(lián)系。在不良的人際聯(lián)系中，幼兒與別人的互動(dòng)總是體現(xiàn)為彼此排擠、猜忌、攀比、進(jìn)犯或獨(dú)處，這樣簡略使幼兒發(fā)生粗獷妄為、固執(zhí)蠻橫或不合群、怯弱孤單等行為和心思的問題。

心思學(xué)家通過長時(shí)間研討以為，兒童時(shí)期是進(jìn)行心思健康教育，培育健康心思的黃金時(shí)期，各種習(xí)氣和行為形式，都在這時(shí)奠定根底。假如在此刻疏忽了兒童心思健康教育，忽視孩子的心思衛(wèi)生，那么，孩子成人后有健全的品格和健康的心思就比較困難。

怎么培育孩子健康的心思

爸爸媽媽必定要留意在日常日子頂用正常的心思準(zhǔn)則來練習(xí)孩子。簡略歸納為“十不要”。

1.不要過火關(guān)懷孩子，過火關(guān)懷孩子，簡略使孩子過度以自我為中心，成果成為自命不凡的人。 2.不要賄賂孩子，要讓孩子從小知道權(quán)力與責(zé)任的聯(lián)系，不盡責(zé)任不能享用權(quán)力。 3.不要捆綁孩子，應(yīng)該鼓舞孩子與同年齡人一同日子、學(xué)習(xí)、游玩，這樣才干學(xué)會(huì)與人共處的辦法。 4.不要牽強(qiáng)孩子做一些不能擔(dān)任的工作，孩子的自信心多半是由成功漸漸培育起來的，逼迫他們做力所不及的工作，只會(huì)沖擊他們的自信心。 5.不要對(duì)孩子太嚴(yán)峻、苛求乃至打罵這些做法易使孩子構(gòu)成自卑、害怕、躲避等不健康心思，或?qū)е碌謸?、殘酷、扯謊、離家出走等反常行為。 6.不要詐騙和無謂地恫嚇孩子，嚇唬孩子會(huì)損失爸爸媽媽在孩子心目中的權(quán)威性，今后的全部勸誡，孩子就不會(huì)遵守了。 7.不要在小伙伴面前當(dāng)眾批判或訕笑孩子，這會(huì)形成孩子記恨和害臊的心思，大大危害孩子的自尊心。 8.不要過火夸獎(jiǎng)孩子，孩子干事取得了成果，略表贊賞即可，過火夸獎(jiǎng)會(huì)使孩子感染沽名釣譽(yù)的不良心思。別的，贊賞有必要針對(duì)詳細(xì)的事，讓孩子知道自己長處的一同感到你的贊賞是真摯的，而不是虛的、哄他的。 9.不要對(duì)孩子喜怒無常，家長對(duì)待孩子時(shí)，假如自己的心情總是不穩(wěn)定，喜怒無常，孩子會(huì)感到莫衷一是，變得靈敏多疑，心情不穩(wěn)，膽怯畏縮。 10.不要在孩子面對(duì)窘境時(shí)漠不關(guān)心，要協(xié)助孩子對(duì)現(xiàn)在的窘境進(jìn)行剖析，教會(huì)孩子剖析問題、解決問題的辦法。要協(xié)助孩子解決困難，但不是替代他們解決困難。

來歷：龍巖市永定區(qū)城東幼兒園

修改：三木