中度自閉癥長(zhǎng)大會(huì)好嗎[自閉癥是什么原因引起的]

01

一個(gè)一般孩子家長(zhǎng)

長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的“自閉癥驚懼”

“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)自閉癥嗎？”

當(dāng)面龐和藹的醫(yī)師問(wèn)出了這句話(huà)，洋洋媽一會(huì)兒呆在了原地。這三個(gè)字在他們家原不是生疏的詞匯，由于在此之前，自閉癥的陰云就曾羈絆了她好幾年。

洋洋媽跟老公是在2008年結(jié)的婚，婚后一年多，女兒出生了。但在她兩歲多時(shí)，洋洋媽和老公就覺(jué)得女兒在言語(yǔ)、空間感、精密動(dòng)作等方面的開(kāi)展有些落后。

作為新手媽媽?zhuān)Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)上對(duì)自閉癥的一些瑣細(xì)的描繪，洋洋媽以為，“自閉癥便是沒(méi)有情感、目光交流，動(dòng)作各方面會(huì)比較蠢笨，然后有轉(zhuǎn)圈等各種刻板行為的。”

而其時(shí)最讓他們置疑女兒或許是自閉癥的原因，首要是女兒動(dòng)作反常蠢笨，平衡感差等問(wèn)題。

之后兩年，夫妻倆帶著女兒屢次檢測(cè)、確診，洋洋媽還從國(guó)際知名企業(yè)的產(chǎn)品研制崗上離任，成為一名全職家庭主婦。“沒(méi)辦法，當(dāng)你成為一名媽媽?zhuān)愕挠^(guān)念、你的人生態(tài)度都會(huì)閱歷一個(gè)很大的改變?！毖笱髬屨f(shuō)。

但在這個(gè)過(guò)程中，醫(yī)師其實(shí)從沒(méi)有給他們女兒作出過(guò)自閉癥確實(shí)診：

榜首次，是在女兒三歲不屆時(shí)，洋洋媽帶著她去了市里一家精力衛(wèi)生中心，醫(yī)師首要經(jīng)過(guò)填寫(xiě)的量表和現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查來(lái)確診。

其時(shí)女兒一進(jìn)診室就大哭，看到醫(yī)師就想著法子躲......

依據(jù)她的這些體現(xiàn)，醫(yī)師告知洋洋媽?zhuān)⒆硬皇亲蚤]癥，她對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重視和反響都是十分連接且契合正常情境的。

這樣的答復(fù)并沒(méi)有消除洋洋媽的憂(yōu)慮，第2次，洋洋媽帶著女兒去了兒童醫(yī)院兒?？撇榭?。醫(yī)師預(yù)備了一些卡片，在現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查時(shí)，用這些卡片跟孩子問(wèn)答、互動(dòng)。

一番調(diào)查下來(lái)，醫(yī)師再次告知洋洋媽?zhuān)呐畠翰⒉皇亲蚤]癥，由于孩子跟醫(yī)師一來(lái)一往的互動(dòng)都是十分精確和及時(shí)。關(guān)于洋洋媽提出的孩子反響不及時(shí)的問(wèn)題，醫(yī)師則以為和媽媽的語(yǔ)速過(guò)快有關(guān)。

兩次確診后，洋洋媽現(xiàn)已根本信任孩子不是自閉癥了，可她仍然覺(jué)得孩子運(yùn)動(dòng)方面發(fā)育落后。隨后，洋洋媽也針對(duì)孩子運(yùn)動(dòng)方面落后的問(wèn)題做了一些練習(xí)。

與此一起，愛(ài)好班的教師也跟洋洋媽說(shuō)，孩子或許不是學(xué)霸，但肯定不差；幼兒園帶過(guò)女兒一段時(shí)刻的教育主任，也很明確地告知洋洋媽?zhuān)呐畠嚎隙ú皇翘厥庑枨蠛⒆印?/p>

女兒5歲時(shí)，洋洋媽帶著她去兒?？谱隽俗罱K一次查看：腦電圖、核磁共振、聽(tīng)視覺(jué)、智力水平測(cè)驗(yàn)等項(xiàng)目都做了。

成果顯現(xiàn)，孩子智力水平中等，聽(tīng)視覺(jué)、大腦也沒(méi)有反常。

知道女兒沒(méi)什么問(wèn)題，僅僅運(yùn)動(dòng)才干發(fā)育相對(duì)緩慢，洋洋媽放下心來(lái)，但仍然小心謹(jǐn)慎地重視著女兒的生長(zhǎng)，重視著她的體現(xiàn)，很早就開(kāi)端花費(fèi)許多心力練習(xí)女兒的閱覽、運(yùn)動(dòng)才干等等，即使后來(lái)，2014年，她跟老公又添了老二洋洋。

PS：洋洋媽的驚懼不是個(gè)例，近年來(lái)，跟著社會(huì)對(duì)自閉癥的宣揚(yáng)遍及，越來(lái)越多的家長(zhǎng)會(huì)特別重視孩子和自閉癥相關(guān)的一些體現(xiàn)，也有許多家長(zhǎng)常常疑問(wèn)：孩子究竟是發(fā)育緩慢，仍是自閉癥？孩子發(fā)育緩慢會(huì)有哪些或許原因，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣對(duì)待？此前鄒小兵教授曾專(zhuān)門(mén)在大米和小米平臺(tái)上做過(guò)解讀，點(diǎn)擊閱覽：鄒小兵：究竟是自閉癥仍是發(fā)育緩慢？

02

相差5歲，老大和老二，

究竟誰(shuí)是自閉癥？

跟著時(shí)刻的消逝，女兒的生長(zhǎng)證明了曩昔對(duì)自閉癥的憂(yōu)慮或許僅僅虛驚一場(chǎng)。洋洋媽說(shuō)，“之前精心的陪同和教育或許也對(duì)她的生長(zhǎng)有所協(xié)助。”

現(xiàn)在，大女兒便是個(gè)一般小朋友，貪玩、愛(ài)耍弄自己的小東西，成果抓一下就很不錯(cuò)，甩手了就中等，整天嘰嘰喳喳，愛(ài)和同學(xué)們玩，喜愛(ài)聽(tīng)人家惡作劇......

而比較女兒小時(shí)候，小了5歲的弟弟跟人的情感互動(dòng)好像好得多，精密動(dòng)作、平衡才干也很好，雖然他也有一些發(fā)育反常的體現(xiàn)，比方只喜愛(ài)自己玩游戲，一出門(mén)就亂跑.....

想到此前幾年的閱歷，洋洋媽勸誡自己不用過(guò)于靈敏，不要再重復(fù)走上給孩子貼標(biāo)簽的路途。

誰(shuí)曾想到，當(dāng)洋洋進(jìn)入了姐姐曾就讀并順暢結(jié)業(yè)的幼兒園，教師卻很含蓄地提出來(lái)，洋洋有些不同，主張洋洋媽帶孩子去醫(yī)院看看。

媽媽帶著洋洋去了當(dāng)?shù)匾患覂和l(fā)育行為中心后，便發(fā)生了最初的那一幕，3歲半的洋洋被醫(yī)師確診為自閉癥。

“我其時(shí)覺(jué)得他或許才干有落后，但沒(méi)想過(guò)是自閉癥，乃至置疑自己聽(tīng)錯(cuò)了”，醫(yī)師確診完后，洋洋媽立刻買(mǎi)了幾本醫(yī)師引薦的書(shū)，榜首本便是鄒小兵教授的《與你同行》，“看完心就涼了半截，開(kāi)篇榜首個(gè)事例和洋洋如出一轍。”

短短幾年，一差二錯(cuò)，他們的小家就由于“自閉癥”這三個(gè)字歷經(jīng)曲折。在洋洋媽的內(nèi)心深處，自責(zé)、苦楚的心情被故意掩蓋起來(lái)，“我會(huì)覺(jué)得，由于過(guò)度重視女兒的生長(zhǎng)疏忽了老二。”

即使跟最接近的老公，她仍然會(huì)有所保留地表達(dá)自己的感觸，心思學(xué)上說(shuō)，這是人對(duì)自我維護(hù)的一種天性反響。

前段時(shí)刻，洋洋媽恰巧看到了大米和小米面向家長(zhǎng)的一篇征文信息，鼓起勇氣，她決議把這一路來(lái)的曲折、閱歷寫(xiě)成文字發(fā)表出來(lái)。

在跟大米和小米修改通話(huà)時(shí)，洋洋媽幾度嗚咽，她盡力想做好一個(gè)媽媽?zhuān)瑓s帶著孩子們走了不少?gòu)澛?。修改?duì)她的安慰是，“咱們都是榜首次做媽媽?zhuān)词够氐疥傥?，不論是你，仍是誰(shuí)，都不一定能做得更好，而現(xiàn)在你現(xiàn)已做得很好了。”

現(xiàn)在，就讓咱們?cè)谘笱髬尩膩?lái)稿中，看看洋洋媽在洋洋被確診后的閱歷，以及看看，作為一個(gè)新家長(zhǎng)，她是怎樣做的？

我在做一個(gè)夢(mèng)

從前，我覺(jué)得自己不需求做夢(mèng)。兒女雙全，夫妻恩愛(ài)，孩子爸爸的作業(yè)雖辛苦卻也順風(fēng)順?biāo)?，收入隨之水漲船高，日子有小磕絆，沒(méi)有大煩惱，他為了家庭盡力作業(yè)早出晚歸不辭辛勞，我為了家庭承當(dāng)家務(wù)陪同教育無(wú)怨無(wú)悔甘之如飴。平平美好就在，何必去向夢(mèng)里尋覓呢？

假如日子一向這樣該多好？惋惜沒(méi)有假如。跟著洋寶的長(zhǎng)大，慢慢地，他好像不那么生動(dòng)了，不愛(ài)和小朋友玩了，到了外面瘋跑怎樣也拉不住了……我有點(diǎn)慌了，但盡力壓服自己，姐姐小時(shí)候也這樣啊，后來(lái)不也好好的嗎？

直到幼兒園入園，我還心存一絲幸運(yùn)，或許和小朋友們?cè)谝黄穑秃闷饋?lái)了……

但是，仍舊是瘋跑、不合作、喃喃自語(yǔ)……我沒(méi)有比及洋寶好起來(lái)，卻比及了發(fā)育行為科的一紙確診證明——孤單癥。

立刻兩年曩昔了，我還能明晰地記住，那時(shí)每天晚上的夢(mèng)。夢(mèng)里，洋寶又像小時(shí)候那樣生動(dòng)那樣愛(ài)笑了；拉著姐姐的手，說(shuō)“姐姐你看”；撒嬌的奶音邊跑邊喊 “奶奶來(lái)抱抱”……夢(mèng)便是夢(mèng)，只能驟來(lái)驟逝，倏地天亮，就那么消散了。

夢(mèng)在晚上，現(xiàn)真實(shí)白日。

在路人或驚訝不解或略帶玩味的目光中，我盡力地將掙扎的洋寶每天帶去幼兒園，有時(shí)抱、有時(shí)背、有時(shí)拖，往往是三分鐘的路，掙扎二十分鐘才干走到。下午在盡力尋覓的組織里上課，一次次大哭的洋寶，讓我和他一起幾近潰散。

直到從前熟悉的幼兒園教育主任約我說(shuō)話(huà)，我預(yù)見(jiàn)到了行將面對(duì)的說(shuō)話(huà)內(nèi)容，也真的想過(guò)畏縮，但作為媽媽我不能。

推開(kāi)門(mén)之前，我鼓起勇氣手卻不爭(zhēng)光地顫栗，由于我知道，推開(kāi)之后，眼前或許就會(huì)是另一個(gè)國(guó)際。

確實(shí)，這扇門(mén)，成為了我和曩昔的一個(gè)分割線(xiàn)。

仁慈熱心的教育主任，給我引薦了一個(gè)十分好的恢復(fù)組織，本來(lái)需求排隊(duì)并且特別難進(jìn)，她特別幫我聯(lián)絡(luò)同學(xué)，讓洋寶可以盡早進(jìn)入組織練習(xí)。她說(shuō)特意找到我，僅僅憂(yōu)慮孩子被耽擱。

也便是在這里，我以為對(duì)咱們封閉的那扇門(mén)，悄然開(kāi)了一扇透著溫暖的窗。

在組織里，我看到有那么多和洋寶相同的小朋友，他們并不都是沉默不語(yǔ)，他們的眼里也會(huì)閃著光，他們便是和洋寶相同，一個(gè)個(gè)單純心愛(ài)的小人兒?。∵@個(gè)集體，遠(yuǎn)沒(méi)有標(biāo)簽上和我潛意識(shí)里以為的那么可怕。

更為重要的是，我有幸結(jié)識(shí)了這些心愛(ài)小人兒們的家長(zhǎng)，有少女感仍然的離婚媽媽?zhuān)幸涣Τ挟?dāng)孩子練習(xí)教育且能披荊斬棘的奶奶，還有那么多溫順仁慈自始自終愛(ài)著孩子的父母。他們有的現(xiàn)已在恢復(fù)路上奔走數(shù)年，有的已是曲折大半個(gè)我國(guó)尋求過(guò)威望主張，還有的如我相同，是剛剛進(jìn)入這個(gè)集體的新家長(zhǎng)。

“孤單癥小朋友家長(zhǎng)”這一身份，在外或許會(huì)讓你少許為難乃至下意識(shí)想要粉飾，但在這個(gè)打開(kāi)容納的環(huán)境中，卻是咱們打開(kāi)心扉的天然催化劑。咱們無(wú)話(huà)不談，一切從前的為難、不被人了解的苦悶、因孩子行為遭受白眼的傷心，都可以毫無(wú)忌憚的拿來(lái)共享，短短幾周時(shí)刻之內(nèi)，咱們便建立了深沉的“革新”友誼，而我也總算感覺(jué)自己不再是躑躅于人群中的孤單個(gè)別，除了家人之外，在這蒼茫社會(huì)之中，也有咱們溫暖的心靈依托，如溺水之人遇到浮木一般，我也找到了久別的歸屬感。

洋寶閱歷了磨合期之后開(kāi)端習(xí)慣了交融園的練習(xí)與日子，我的憂(yōu)慮驚駭也在磨合期中告一段落。接受了針對(duì)性的個(gè)性化專(zhuān)業(yè)練習(xí)，洋寶問(wèn)題行為有所削減，現(xiàn)已是很大的收成了。

但是我始終以為，我最大的收成不在于此，而是在于，那么多在各種窘境中仍不拋棄，于困難中笑對(duì)日子的父母、爺爺奶奶、外公外婆們，用最甜的笑，去品味這哺育路上最苦的糖，正是他們，給了我極大的勇氣。

知其所以來(lái)很難，而知其往何處去更難，從這些小人兒身上，我知道了洋寶或許會(huì)面對(duì)的苦，或許會(huì)走的路。不知道和不解，從前給自己制作了最大的驚懼與焦慮。洋寶今后還有很慢很慢很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走，但他現(xiàn)已跨過(guò)了最難的那條，便是我心里的路。

最近幾天，我又開(kāi)端做夢(mèng)了，夢(mèng)到披荊斬棘奶奶化上淡淡的美妝；夢(mèng)到少女感媽媽美麗的婚禮；夢(mèng)到咱們每個(gè)心愛(ài)小人兒都有個(gè)別輔導(dǎo)能自若地進(jìn)入普校讀書(shū)；夢(mèng)到每個(gè)媽媽都能無(wú)忌憚的與路人介紹，這個(gè)小人兒很心愛(ài)，便是有點(diǎn)異乎尋常的特質(zhì)，對(duì)便是孤單癥……

從我個(gè)人的閱歷動(dòng)身，我想給新家長(zhǎng)們幾條怎樣走出心思窘境的主張：

1、不猜想不盲目，尋求專(zhuān)業(yè)確診與評(píng)價(jià)；

2、向?qū)I(yè)教育作業(yè)者尋求協(xié)助；

3、盡快去正規(guī)組織做恢復(fù)練習(xí)；

4、與其他恢復(fù)家庭交流合作。

END

收拾|小熊 修改|當(dāng)當(dāng)

主編|潘采夫 圖片|包圖網(wǎng)