怎樣與自閉癥孩子交流[和自閉癥孩子交流需要注意什么]

當(dāng)咱們查找“自閉癥（孤獨(dú)癥）”的時(shí)分，常常會(huì)看到這樣的描繪：“他們沉浸在自己的國(guó)際里，對(duì)外界的紛亂漠然置之；他們像一般孩子相同有著健康的表面，卻性格孤僻，缺少與人交流的技巧”，猶如天上的星星，一人一國(guó)際。

當(dāng)與自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子對(duì)話的時(shí)分，仔細(xì)的人們會(huì)發(fā)現(xiàn)：每次跟他人說(shuō)話之前，TA們都會(huì)略微花上一些時(shí)刻考慮，然后一字一句地仔細(xì)答復(fù)，偶然不自覺(jué)地比畫(huà)手勢(shì)企圖讓自己的邏輯清楚些。為什么會(huì)這姿態(tài)呢？

自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子交流困難源于這7點(diǎn)

1、咱們的大腦就像一臺(tái)不斷工作的機(jī)器，處理著言語(yǔ)的進(jìn)入與輸出。自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子處理言語(yǔ)的速度不如同齡人快，他們或許需求更長(zhǎng)的時(shí)刻來(lái)了解一個(gè)陳說(shuō)，做出恰當(dāng)?shù)姆错懀缓笳f(shuō)出他們的主意。當(dāng)文字信息目不暇接的時(shí)分，自閉癥（孤獨(dú)癥）的孩子往往就會(huì)跟不上對(duì)話。

2、關(guān)于宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的表達(dá)，自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子更喜愛(ài)簡(jiǎn)略直接，由于區(qū)別挖苦詼諧和事實(shí)陳說(shuō)關(guān)于他們來(lái)說(shuō)是件不簡(jiǎn)單的工作，籠統(tǒng)的詞匯以及語(yǔ)句也很扎手，他們或許會(huì)做出不恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

3、自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子說(shuō)話的節(jié)奏、韻律和音量都不同于一般的同齡人。因而，即便單詞自身是正確的，它們聽(tīng)起來(lái)也或許異乎尋常。

4、自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子會(huì)從電視、戶外廣告、交際故事等全部當(dāng)?shù)亍俺u”語(yǔ)句，這種戰(zhàn)略能夠讓他們用恰當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)敏捷做出反響——但當(dāng)有人認(rèn)出這些短語(yǔ)來(lái)自海綿寶寶或托馬斯時(shí)，或許會(huì)覺(jué)得不適應(yīng)。

5、自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子比同齡人更簡(jiǎn)單重復(fù)自己的行為。例如對(duì)孩子說(shuō)：“叫媽媽”，孩子也會(huì)跟著“叫媽媽”，就像一臺(tái)言語(yǔ)復(fù)讀機(jī)，TA只能仿出咱們的話，而不了解咱們說(shuō)的到底是什么意思。

6、自閉癥（孤獨(dú)癥）孩子往往過(guò)于重視自己的特別愛(ài)好。因而在說(shuō)話過(guò)程中TA們會(huì)具體地議論自己喜愛(ài)的論題，例如：“你最喜愛(ài)的迪士尼人物是誰(shuí)？”“你知道貝爾是法國(guó)人嗎？”這或許會(huì)讓攀談的目標(biāo)失掉談天愛(ài)好。

7、一些交際技巧被醫(yī)治師過(guò)火著重，導(dǎo)致了古怪的行為。舉個(gè)比如，當(dāng)跟朋友談地利，對(duì)方一向盯著你的眼睛看，對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是很不舒暢的。

或許，你在網(wǎng)絡(luò)上聽(tīng)說(shuō)過(guò)“TA們”，或許，你在公共場(chǎng)所遇到過(guò)“TA們”，或許，你的身邊就有“TA們”，看了這些原因，期望你能容納"TA"們的異乎尋常。

常常有家長(zhǎng)咨詢家庭練習(xí)技巧，儼然把自己培養(yǎng)成專家。每位特別孩子的家長(zhǎng)在盡力學(xué)著甩手，又悄悄守望。

咱們或許無(wú)法治好自閉癥（孤獨(dú)癥），但咱們盡最大的才能協(xié)助每一個(gè)遭到自閉癥（孤獨(dú)癥）困擾的人從頭回到正常的日子中去！也期望你能帶走這篇文章，讓更多有需求的家長(zhǎng)知道......

以上就是關(guān)于“怎么與自閉癥兒童有用交流交流”的具體介紹，導(dǎo)兒運(yùn)動(dòng)公司創(chuàng)立于2009年，致力于多動(dòng)癥(ADHD)、兒童自閉癥譜系妨礙、兒童自閉癥、閱讀妨礙、讀寫(xiě)困難、動(dòng)作和諧妨礙等人群的前期干涉、使用及歸納才能提高。有任何疑問(wèn)，您能夠聯(lián)絡(luò)咱們，導(dǎo)兒運(yùn)動(dòng)為您回答。